高等教育必须弥合人工智能鸿沟

https://www.science.org/doi/10.1126/science.aeh5777

Higher education must bridge the AI gapMarie Lynn MirandaAuthors Info & AffiliationsScience 2 Apr 2026 Vol 392, Issue 6793 p. 5 DOI: 10.1126/science.aeh5777

science的社论

人工智能与高等教育（全文精准翻译）

人们围绕人工智能（AI）如何改变世界的讨论层出不穷。AI 及其应用的发展速度，已然超越了监管框架与伦理规范的完善步伐。面对这些挑战，高等教育必须将学生培养为熟练、理性且恪守伦理的 AI 使用者，并努力推动 AI 的红利广泛惠及各个社会群体。

过去 150 年间，每一次重大技术浪潮都带来了深刻的社会变革。然而历史表明，过往的技术革命在创造巨大经济增长、催生全新产业的同时，也将部分群体与人口抛在身后，扩大了区域与教育鸿沟，让机遇集中流向那些率先掌握相关技能、拥有资本与人脉的人群。但这些结果并非不可避免。

AI 无疑将重塑全球经济各行业的工作形态。当下的特殊之处，并非技术带来的冲击本身，而是这项技术的发展速度、应用规模与可迁移性。相比以往的创新成果，AI 的扩散速度更快、覆盖范围更广，大幅压缩了各类机构的应对时间。AI 前所未有的速度与规模，让主动引导其普惠发展变得迫在眉睫。社会虽面临风险，但也拥有一个短暂的窗口期，可以塑造惠及所有人的发展结果。

在社会适应 AI 的过程中，我们有机会做得比以往技术革命时期更好。更大的风险并非 AI 会取代工作岗位，而是其红利再次出现分配不均的问题。在此背景下，高等教育肩负着重要使命：确保 AI 跨越种族、收入、地域等人类社会固有的差异，为全体人群创造广泛的发展优势。

对教育、职业培训、社区学院以及研究型大学的公共投入，曾为美国积累人力资本、提升科研能力发挥了决定性作用，助力其成为全球经济与创新领域的领导者。而 AI 给这些机构带来了全新挑战：它们既要深耕支撑 AI 发展的基础科学，也要为 AI 全面渗透各领域的未来，培养覆盖面广、具有多元代表性的人才队伍。

在与各行业雇主的交流中，我深刻认识到：高等教育必须牵头培养一支能熟练、审慎且合乎伦理地运用 AI的劳动力队伍。首先，高校要为所有学生创造机会，掌握 AI 工具的实用技能，包括精通提示词设计（通过精准表述获取最有价值的结果）、将 AI 融入工作流程、与 AI 系统高效协作，让 AI 成为提升人类创造力与批判性思维的助力。

仅仅会使用 AI 远远不够。并非人人都需要编写或读懂 AI 系统的代码，但至少应了解大语言模型（LLM）如何摄入与使用数据，并据此生成对人类提问的回应。这类系统并不具备推理能力，也无法直接掌握 “真理”，只是从海量训练数据中预测规律。前沿知识信息 —— 如新兴发现、存在争议的观点 —— 往往在模型中体现不足。倘若进化论、大陆漂移学说、洗手防控感染等理论提出时就有大语言模型，这些开创性思想大概率不会被模型推崇。此外，公众需要明白，支撑大语言模型的训练数据可能被出于政治等目的操纵。高等教育必须培养人们审慎评估 AI 输出结果、结合人类专业知识交叉验证、识别 AI 偏见与局限的能力。

毫无疑问，各类学生都会使用 AI，且大部分人已经在使用。当下的核心任务，是帮助他们成为专业且恪守伦理的 AI 使用者。这包括学习如何、何时标注 AI 的使用，区分 AI 适用与不适用的任务场景，以及何时应当质疑 AI 输出的结果或决策。AI 的使用必须符合行业规范，服务于公共利益。

像我所在的这类服务多元背景学生（其中大部分为低收入家庭与第一代大学生）的院校，尤其需要紧跟 AI 的快速发展步伐，及时行动。尽管 AI 有望带来生产力与创新能力的大幅提升，但除非高等教育果断行动，扩大 AI 的使用机会、提升公众技能与自主掌控力，否则其红利仍将分配不均。

归根结底，决定人类共同未来的，是人类自身的智慧、创造力与创新能力。

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