现代高等教育起源于欧洲，剑桥大学号称大学之母，海德堡大学则号称大学之父；当然咯，这是一家之言，法国人肯定说巴黎大学为欧洲大学之母。总而言之吧，现代大学的兴起和体制来自欧洲总是对的；目前大学教育最发达的毫无疑问是美国；美国是欧洲的儿子，所以美国的体制也基本上继承了英国和德国，而又改进发扬光大。

美国的教授之路也算是最成功的育人之路，诸多新星冉冉升起，DWC Macmillan，FD Toaste，Ritter，Alice Ting，Scheidt，Rovis，Johnson，Chang，Sapong，White，Tunge。。。。。。。。。。。。。等等不胜枚数， ，可叹可贺！ 路线一般是，拿到博士，做个一到三年博士后，然后竞聘助理教授with tenure record，拿到tenure，算是入门了，然后副教授，教授，讲席教授一直到大佬；脱离博后就直接独立开展工作，在富有年轻力行的时候，有着tenure的压力，疯狂发威。。。优胜者小荷才露尖尖角，便为天下同行知。。当然也有个例不做博后，譬如普林斯顿大学的美女教授abi Doyle就直接从博士跳到助理教授，这都是个例。另外美国一个好的事情是，竞聘助理教授的时候，有个faculty candidate special semniar，那些有点才华的博后，在各大学的化学系进行巡回报告。。然后大学需要添人又感觉不错的就会有联系。。这个事情很好，公平允正。一个好的教授，科研和教学为根本要务，首先要有好的化学把握力作基础，第二最需要的就是演讲力和应答思辨力。不像国内文章一刀切，看看发了几篇文章，影响因子几个数，jacs几篇；文章往往可能是项目和运气而就，而对化学的把握和前膽性不是文章能体现的。。。

除了美国，应该就是欧洲了，欧洲最具代表性的也最有贡献的应该算德语区，英国和法语区了；德语区差不多用德国为例，路线一般是diplom，博士，博士后，Habilition，W2教授，W3教授（讲席教授）一直到大佬。体制主要不同是habiliton，一般来说也是独立，但是在一个讲席教授的组里面，有的发文章挂讲席教授，有的不挂；我认为设立支出，让大佬看管下长大，这个过程有收到专业系统的训练，但又有相对独立自由。。大佬也照顾一下，而且Habilition的也要通过答辩，写论文；做完之后就要到处去别的地方找教授，一旦找到位置，也就是终身制了。。
法国和英国找时间另絮叨
日本，有着东洋之称；东亚高等教育走在最前面的了吧，所谓的儒教影响和西方文明杂交的产物，也有着自己的特色
一般来说，一路走到博士生（注意不是博士哦），开始找位置，找到位置了就中退，当然也有读完的，很多是中退了，先做助理教授；日本的教授也是家长制，教授大权独揽，助理教授，讲师，副教授只不过是为教授打工的一个族类，打得出色慢慢爬上去，直到教授满意了，然后沟通好了，可以独立当家的时候，得到教授推荐，然后到别的学校做教授，一旦做了教授，才算真正独立，也就是奴隶翻身把歌唱，招募自己的助教，讲师甚至副教授，自己坐享别人的果实了。。。。
这种体制有个好处是，助教到副教授容易出结果，在教授的全权照顾下，譬如申请经费，教授国际声望的影响下发表论文相对容易；但是只是在襁褓下成长。。


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