刍议教书育人

众所周知，PBL、CBL、翻转课堂、人工智能辅助等教学方法对改进课程教学效果是有一定的作用的。但是，如果不能提高学生的主动性、激发其自律和积极向上的学习态度，并真正做到因材施教，再多的、花哨的“xxx方法”或“xxx理论”都可能只是一些“花架子”或“空想论”而已，不仅增加了教书育人的成本，而且增加了师生的身心负担和诱发焦虑。结局必然是事与愿违，既降低了师生教与学的愿望或积极性，又没法取得令人满意的效果。

教书育人是百年大计，任何短期行为、短视举措，都是有百害而无一利的。教育必须与国情相结合、与文化传统相融合，走中国特色的教育之路才是康庄大道。“中国特色的教育之路”才是迫在眉睫的、重大的、亟需解决的时代命题。

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