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2021年以来人大复印资料收录云师大期刊论文一览表
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| 序号 | 题名 | 作者 | 年份 | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 公众科学的原理研究 | 李际 | 2023 | |
| 2 | 1912—1949年中国地理学者的发展特征分析 | 孙俊/汤茂林/潘玉君/武友德/张晓梅/梁栩琪/郭玉珊/宋慧仙/和晓江/牛天有/刘浩 | 2023 | |
| 3 | 数字化时代旅游场景：概念整合与价值创造 | 夏蜀/陈中科 | 2023 | |
| 4 | 从清代云南《开化府志》看邻国历史书写的地方表述 | 方天建 | 2022 | |
| 5 | 中华民族历史观教育：内涵、价值与实践路径 | 海路/杨柄 | 2022 | |
| 6 | 物理科学探究回归科学实践本质的教学思考 ——以闭合电路欧姆定律的探究学习情境开发为例 | 董光顺/李志坚 | 2022 | |
| 7 | 鼓励入园与自然过渡：瑞士学前两年义务教育的实践特点与启示 | 杨彦捷/李林曦 | 2022 | |
| 8 | 多元化初中数学主题活动探索 | 苏静霞/周可 | 2022 | |
| 9 | 干预的硬度：以伍德沃德和埃伯哈特的理论为范例 | 胡怀亮 | 2022 | |
| 10 | 论中华民族共同体建设的结构体系 | 朱碧波 | 2022 | |
| 11 | 问题驱动式教学在微课设计中的应用探究 ——以“抛物线的光学性质”为例 | 王禹桐/孔德宏 | 2022 | |
| 12 | 优化高中英语课堂提问结构的三个维度 | 侯云洁/王文芳 | 2022 | |
| 13 | 乡村学前教育高质量发展的内涵、逻辑与长效机制 | 王鉴/谢雨宸 | 2022 | |
| 14 | 中国古代课程论著作《程氏家塾读书分年日程》论鉴 | 李长吉/王鉴 | 2022 | |
| 15 | 仪式中的“修复” ———项关于凉山彝族精神疾病观的人类学研究 | 嘉日姆几/杨大川 | 2022 | |
| 16 | 基于课堂生成资源促进数学教师业发展的个案研究 | 杨亚平/孔德宏 | 2022 | |
| 17 | 小学数学教科书“圆”内容中数学文化的比较研究 | 李彦娜/吴骏 | 2022 | |
| 18 | 粤港澳大湾区创新驱动发展的科学问题与重点研究方向 | 张虹鸥/吴康敏/王洋/叶玉瑶/黄耿志 | 2022 | |
| 19 | 地理研学育人选例研究 | 李琳/李玉辉/周洁 | 2022 | |
| 20 | 传统与现代：加纳传统土地制度改革析论 | 胡洋 | 2022 |
| 序号 | 题名 | 作者 | 年份 | |
|---|---|---|---|---|
| 21 | 档案文献中的清代滇缅贸易 | 邹建达/吴剑锋 | 2022 | |
| 22 | 毛泽东的阅读史：理解毛泽东思想与人格魅力的重要维度 | 罗建华 | 2022 | |
| 23 | 地理通婚圈变迁与跨省通婚的影响因素研究 ——基于中国家庭生育决策机制调查数据的分析 | 梁海艳/徐淑娴 | 2022 | |
| 24 | 从“分流”到“去分流”：加拿大安大略省高中教育的价值取向及其改革 | 张睦楚 | 2021 | |
| 25 | 基于学习进阶的高中区域地理教学策略研究 | 杨敏 | 2021 | |
| 26 | 高校内部审计监督的政治属性探究：逻辑定位与实践要求 | 盛永红 | 2021 | |
| 27 | 论教学研究的独特性及其价值取向 | 王鉴/王子君 | 2021 | |
| 28 | 中华国家范式：民族国家理论的省思与突破 | 张会龙/朱碧波 | 2021 | |
| 29 | 普通高中学业水平考试“选科搭配”的政策效率提升路径研究——基于浙、沪实践的思考 | 朱德玲 | 2021 | |
| 30 | 我国原深度贫困地区脱贫成果巩固的难点及其破解 | 王俊程/武友德/钟群英 | 2021 | |
| 31 | 融入“大概念”的STEAM跨学科教研：模式构建与实践案例 | 杨文正/许秋璇 | 2021 | |
| 32 | 中国传统文化中立德树人的基本形象 | 李长吉 | 2021 | |
| 33 | 中国社区教育资源空间不均衡的研究述评与展望 | 肖甜/李劲松/李梦琦 | 2021 | |
| 34 | 人教版小学数学教科书中社会主义核心价值观载文内容分析 | 曹玉珍/马蕾迪 | 2021 | |
| 35 | 高中生地理实践力及其影响因素研究 ——基于成都市高中生感知视角 | 向阳/王维艳/张艳萍/陶莹 | 2021 | |
| 36 | 论科学把握“中国优势”的几个视角 | 刘化军 | 2021 | |
| 37 | 阅读诠释生命：小学英语绘本教学的价值实践 | 侯云洁 | 2021 | |
| 38 | “立德树人”知识体系的百年演进及其经验总结 | 王鉴/姜纪垒 | 2021 | |
| 39 | 我国教研机构的类型与职能：基于全国抽样调查的分析 | 王艳玲/胡惠闵 | 2021 | |
| 40 | 人教版与鲁教版初中数学教材习题的比较研究 ——以章节“勾股定理”为例 | 尹力/杨亚平/李欢 | 2021 |
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