学院一位年纪稍长的教授带孩子去马来西亚玩，我们好奇的问：“这个季节应该那里很热吧？”他说：“也不是那么的热。”，“那里并不像书本上说的那么热，也不没有那么多的雨，风还不小呢”，他接着补充说道。在我的高中地理知识体系中，这个地方是个典型的热带雨林气候：全年高温多雨，风小，甚至有无风带。但现实的感受和反馈却不那么尽然。我们在教室里，在图书馆读那么多的书，总结了那么多的经验与模式，但在现实的面前却又像个束手无策的傻瓜。老家人常说，书读多了读傻了，成了书呆子。“读书多”是我们那个时代的知识分子的荣耀，是高学历，高智商甚至是富裕生活的代名词。我回老家如果亲戚聚在一起说我最多的就是他是个书生。什么是书生？百无一用是书生！当然，我并不会去反驳，因为解释定然是无效，更是无礼的。在祖祖辈辈的人生信条中，权力和金钱才是最好的证明。而我显然没有满足这样的条件。

书真的没用了吗？这让我想起最近央视正在热播的《伟大的长征》。红军的长征正是本本主义和教条主义带来的巨大伤害之下，伟大的共产党人付出巨大代价的纠错之旅。我党早期的领导人中，留洋学习的人占大多数，他们通过熟读经典的马列主义著作，想从俄国和欧洲的革命经验中找到中国革命的胜利之路。他们不勇敢吗？勇敢，他们很多人早已将为民族独立而献身视为伟大的光荣使命。他们不聪明吗？聪明，他们大多是都是当时中国顶尖的知识分子，有对知识和未来强烈的渴望。他们不坚强吗？坚强，他们和普通战士一样，粗茶淡饭，薄衣素食，却有忘我的工作热情。他们不希望成为那个带领中国人民走向革命胜利的人吗？希望，他们比我们新时代的人更明白落后就要挨打。但他们为什么只有在以毛主席为首的本土派领导下才完成了土地革命等一系列重大的中国历史转折。革命的经验告诉我们：理论与实际相结合，实事求是才是我们战胜一切困难，取得一个又一个胜利的法宝。

回到当下的信息时代中，人们的获取知识和信息的环境发生了巨大的变化，书本知识的更新远不及网络来的及时。现在的大学课堂给学生的感受也是陈旧和无用的。书本已不再是知识的代名词，如果你要想学相关的知识，慕课、知名博主的直播课堂、线下名师培训都是现代学习的主要方式。大学里书本与课堂真的落伍了吗？其实书的系统性才是它最重要的价值。我们通过书本的学习获取的知识可能并不一定是最新的，有的甚至与现实的认知有一定的差距，但多年的书本学习给我带来的巨大收获是系统的知识框架。我记得有一年参加本科生的毕设答辩。这是一个技术难度不大的工作，我们多只要求本科生能用基本的数学方法阐释一个地理学现象及其轨规律即可。这对于一个拿理学学士学位的学生并不过分。但在答辩过程中我注意到一个女学生在讲她关于区域旅游问题及现状毕设的时候满满的网络味和俏皮话，全篇没有一个公式和模型。当ta谈到旅游对当地环境影响的时候，分析的角度却又显得极度零散和不全面。由于我清晰的记得，旅游的影响是我在ta上的《人文地理学》课程中系统性的讲过。因此，我没有忍住，而问了一句：“《人文地理学》中不是讲过旅游对当地环境的影响吗？分为自然、人文和社会三个方面，你的解释仅从人文和社会来谈是很不全面的。”ta默默的低下了头，没有了声音。

缺乏系统的知识框架会导致人的认知出现偏差，而现代的网络推送系统会不断地放大和强化你在认知偏差，导致人出现极端化和情绪化的表达方式和认识场景。我们地理学最大的特点是综合性，这一学科特点的建设基础就是构建起全面的知识框架体系，这比学习单一的知识点要重要的多。书是你构建知识体系的完美工具，而网络是你更新知识的友好伙伴，两者相辅相成，缺一不可。

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