在几个大的互联网平台上，时常看到很多人说，现在的大学生学习状态和学习劲头不佳；也看到有人说，现在的大学生正在改变旧的学习模式，而建构新的学习模式！

其实，仅就大学生学习状态和学习劲头不佳而言，我觉得这是一种常识正在被打破！具体而言，是“刻苦学习”这个常识正在被打破！

2018年，时任教育部部长陈宝生强调要扭转“玩命的中学、快乐的大学”这一教育现象。为此，他要求要对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”！更为重要的是，他还要求要推进本科教育“四个回归”，即“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”。其中，“回归常识”就是“学生要刻苦读书学习”。按照这个思路，大学生需要刻苦学习本是一种常识，但如今似乎越来越被视为一种“旧常识”！

既然“旧常识”被打破了，那么，如今的一些大学生奉行的是一种怎样的“新常识”呢？看来看去， 我觉得“够用就行”正在成为一些大学生学习状态和学习劲头的“新常识”！所谓“够用就行”指的是，只要够顺利通过结课或考试，通过学业考核然后够拿到学分，并最终拿到毕业证和学位证就行！这种“够用就行”的背后可能隐藏着一些大学生的如下思虑：

够用不就行了吗？为什么非要辛辛苦苦学那么多呢？

够用不就行了吗？何必非要那么苦，那么费劲学呢？

够用不就行了吗？学那么深那么广那么用功干嘛呢？

如果这种“够用就行”占据了一些大学生的心思，那么这与“差不多”又有何区别呢？！

当然，“刻苦学习”真的已经成为旧常识，而“够用就行”难道真的变成“新常识”了吗？尽管不能一概而论，但据我近年的观察来看，“够用就行”在作祟还是比较常见的！这或许也是当下一些大学老师所说的“课堂已死”的原因之一！

不过，我们也不能太悲观，在人工智能技术如此发达的今天，或许大学生们正在利用AI改变学习模式。而或许正是这一改变，使得一些大学生呈现出“够用就行”的学习状态和学习劲头。

总之，从“刻苦学习”到“够用就行”反映的或许是一个时代的“学习精神”，是实用主义与无意义、躺平或平替思维等交织的产物，甚至还是AI技术赋能学习的产物！

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