吴老师有个帖子说“吃”灯泡的事儿（[www.sciencenet.cn]），给出了一个口腔结构的说法。由此李老师引申到慎用“互易原理”的说法上。 

灯泡的问题是事实。但“口腔结构”的解释应该说相当勉强，或者说是在某种特定条件下的解释。拿不出来的主要原因还是“投鼠忌器”——怕玻璃碎了。要知道，孩子都可以“生”出来，如果不是担心玻璃破裂，出来还是没有问题的。 

李老师所说的“慎用”大约一般人很难理解到位。因为“慎用”说白了就是尽量不用。这是所谓的“一般见识”。镜某的理解是这个“慎用”是戒备那些“想当然”地使用“互易原理”。原本没有那样的数据，但是根据“互易原理”就造出来一组数据。是如此这般地“用”。 

镜某主张积极使用“互易原理”。这个“用”是要多花一倍的时间取数据。一般来说理论上应该对称的一组东西在实测时都不很对称。比如说人脸，感觉是对称的，可实际上并不对称。利用对称性可以看到许多平常看不出来的问题。 

“互易原理”在数学上可以认为是个交换律的问题。矩阵的演算就不满足交换律，本质就是非对角线元之间的关系。因此人类社会里面，“手续”、“顺序”都极为重要，而官僚体系里就最讲究“手续”和“顺序”了。

就“是”论事儿，就“事儿”论是，就“事儿”论“事儿”。