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Karl Popper‘s Evolutionary Theory of Knowledge
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Rafe Champion 的《卡尔·波普尔的进化知识论》（Karl Popper's Evolutionary Theory of Knowledge），主要阐述了哲学家卡尔·波普尔（Karl Popper）如何将其“猜想与反驳”的科学哲学思想扩展为一种通用的进化认识论。
Karl Popper's Evolutionary Theory of Knowledge
以下是该文章的核心内容归纳： 1. 核心思想：知识增长即进化 波普尔认为，人类知识的增长过程与生物进化的过程在本质上是相同的，都遵循达尔文的自然选择机制。
“从阿米巴虫到爱因斯坦”：波普尔有一句名言，认为阿米巴虫（原生生物）和爱因斯坦在解决问题的方式上只是程度不同，而非本质不同。两者都在进行试错（Trial and Error）。
区别在于：阿米巴虫如果犯错（基因突变无法适应环境），它就会死；而人类可以通过语言和批判性思维让“理论”代替我们去死（即在理论付诸灾难性实践前，通过批判将其淘汰）。
2. 四段式解决问题图式 (The Four-Stage Schema)
文章强调了波普尔著名的“四段式”图式，这是理解其进化认识论的关键模型： P_1 --> TS -->EE --> P_2
P_1 (Initial Problem) - 初始问题：一切始于问题，而不是观察（反对归纳法）。生命体或科学家首先面对的是某种生存或理论上的困难。
TS (Tentative Solutions) - 尝试性解决方案：为了解决问题，主体提出各种猜想、假设或理论。在生物界，这表现为基因突变或新行为；在科学界，这表现为新理论。
EE (Error Elimination) - 消除错误：这是筛选过程。通过自然环境的压力（生物界）或逻辑批判与实验检验（科学界），错误的解决方案被剔除。
P_2 (New Problem) - 新问题：旧问题的解决往往会引出新的、更深层次的问题，知识因此不断循环上升，永无止境。
3. 对传统认识论的批判
反对归纳法 (Anti-Inductivism)：波普尔反对传统的“观察 -->归纳 -->理论”的观点。他认为观察总是带着“理论眼镜”进行的，我们是为了解决问题才去观察。
反对证实主义：科学不是为了“证实”真理，而是为了“证伪”错误。最好的理论不是被证明为真的理论，而是经受住了最严苛检验、暂时没有被淘汰的理论。
4. 创造性与客观知识
客观知识 (Objective Knowledge)：波普尔强调知识一旦被表达出来（如写在书中），就脱离了主观心理，成为“世界3”（World 3）的一部分，可以被客观地批判和改进。
创造性的源泉：这种进化视角鼓励创造性思维。因为既然我们不需要从零开始归纳真理，而是需要提出大胆的猜想（TS）来解决问题，那么想象力和创造力在提出假设阶段就至关重要。
5. 总结
Rafe Champion 指出，波普尔的这套理论不仅适用于科学哲学，更是一种广义的学习理论。它告诉我们，学习和进步不是通过被动接收信息（像是往桶里灌水），而是通过主动解决问题、不断试错和纠错来实现的。这种视角将认识论从“寻找确定性”转向了“在不确定中不断进化”。
by Format: Kindle Edition
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https://rafechampion.substack.com/p/karl-poppers-evolutionary-theory
https://blog.sciencenet.cn/blog-3589443-1512156.html
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