我写过的故事不多，它们的来源主要有六个：

    一个是亲人讲述的。比如双亲、比如叔父、比如舅父，比如哥哥姐姐们。他们讲的民间和现实故事，有些我记录到了日记本里，有的我在脑海里储存着，有的转换为文学作品。父亲讲述过战斗故事，我印象最深的是山西烈士王春发（法）的故事。叔父讲过787高地争夺战的故事。姐姐讲过隐身帽的故事、懒婆娘《丢锅》的故事。母亲的故事，有的颇具神秘色彩，有的几乎就是神话。本家爷爷、哥哥口述的《西游记》故事，显然进行了通俗化，好似评书，比我后来看小说原著生动多了。

    二是老师和同学们讲述的。中小学、大学老师，还有一些短期培训班的老师，都会在课堂上、课间休息时提供一些小故事。有的，还非常那个生动。小学期间，王老师经常为男生们理发；理发的时候，会讲一些民间故事。有趣的是某村人《喝鸭子汤的故事》。老师和同学们的轶事，自然也是故事。《高等测量学》老师讲过军用地图的故事、合作者的故事。

    三是战友们、同事们提供的素材。20年多年的军旅生活，遇到了五湖四海的兄弟姐妹们，聊天时会出现不少“段子”。段子手，是可遇不可求的。不知道哪一位战友会提供段子。有趣的段子，是不错的原材料。

　　有一个陕西战友，在我毕业那一年，考上了”军测“士官班，他毕业回来后，讲了一个军械员、大专生和手枪的故事。这个”万言“故事，我没有写好，却对校园风景进行了如实描写。若干年后，我重返母校，发现那些不少景物只存在于记忆中了。

　　有位曹姓战友，曾经主动讲述过他假期救援不愿意忍受继母虐待、离家出走少女的故事。这个故事，还停留在我的日记本里。迷你小说《语言不通》直接取材于战友的小趣事，《柳教授》几乎是同事口述故事的翻版，讲述人姓刘。人物原型也姓刘，是研究光学仪器三防的。《牦牛尾巴》也是战友提供的素材，是炊事兵和老乡之间的故事。《橘子》这则小故事，发生在地铁里，也是战友提供的素材。这些小故事，我都进行了适当的发挥、加工和想象。

　　我正面写战友的多篇故事，都拘泥于实事，没有展开想象，反而写不好。这是值得深思的问题。　

    四是旅伴。在火车车厢里，面对面坐着的旅伴，往往会提供不错的故事素材。因为素不相识，大家都放得开，尽情发挥的，不少。比较典型的例子为：从省会到县城的旅途中，遇到“老乡”的可能性太大了。三言两语的沟通，就消除了陌生感。我的小说《柳爱武》（2006，北京：同心出版社小说集《无名帆船》）的前半部分主要得益于和旅伴的聊天。那个派出所所长的故事，他只讲了前半截，就下车了。过了好几年，我才动笔写这个故事（小说）。2003年，我已经确认要离开部队，起初还出去找过工作。非典疫情肆虐后，外出不方便了。我就去整理“所长的故事“。故事的后半截，是我的合理想象，说是”狗尾续貂“也可以。当时心态欠佳，对未来预期不明朗，不小心折射到了倒霉的主人公身上——主人公被写死了。他的原型，未必那样没有出息，遭遇挫折就再也没有振作起来。

　　有位旅伴讲过战士饲养员的故事，我一直没有形成文字。

   五是邻居。

      乡间居住平房、住筒子楼、住地下室、住半边楼、住集资房、住塔楼时，都有和邻居交谈的机会。印象深的，一个是西方楼邻居讲的《我在运筹》，疑似单相思爱情故事；另一个是：邻居军嫂的话匣子一打开就是俩小时，她提供的姊妹仨都当军嫂的故事，有意思。军营二十年，军嫂们的故事，听到、看到的有一些；写出来的很少。

　邻居们自身，都有故事，当然是不错的故事源。邻居们的故事，住塔楼后听到的反而少了。

　六是亲身经历

　　这个当然是库藏，问题是怎么开发。虽然也形成了几篇小说、散文，比如《雨夹雪》比如《红营房》等。如果说”文山”是海拔五千米的昆仑山，我觉得自己还在它的余脉前、在海拔五十米处徘徊。

　　山，在那里耐心等候。只要肯登攀，就会有海拔高度的提升。攀登不怕累，也不必性急。