这个欣慰大概可以分为几个层面：

（1）搞搞文化，降降牢骚，调和情绪，化硬为软，绝对是保障国家稳定发展的好方法。毕竟，我们再怎么发牢骚，还是不希望出乱子。

（2）搞文化，就意味着相关的科技领域将会有更大的财政支持。像做动画、电视、电影、出版相关产业的基础或应用科学领域，比如智能处理、图像、密码学（版权）、机械（各类演出装备）、普适计算（新媒体终端）等领域都会有较大的经费申请机会。

（3）这也意味着我所在的院校，可能会获得国家更大的经费支持，我也可能连带着受益，嘿嘿。

（4）先进文化的发展，离不开教育的基础支撑。文化就是“文治和教化”，教化之责任，离不开搞教育的大家，离不开对于教育的经常性财政投入，这也就意味着可能大家以后的日子会好点。

细读《决定》，文化之发展，窃以为应该包括“人文文化”和“科技文化”两类，切莫望文生义，只以为先进文化就指代表“先进的人文文化”，其实我们国家，“科学文化”之短板，较之“人文文化”，过犹不及。国人科学素养之差，令人汗颜。

比如，

（1）科学常识的以讹传讹。先不说早先的”全民打鸡血”，现在“张悟本的绿豆汤”，科学网中有些博文所给出小常识、小窍门乃至小奇闻，都是缺乏科学实证和仔细推敲的。其实，这就是科学文化薄弱的表现。

（2）科幻意识的缺乏。首先，影视作品“辫子戏”、“穿越戏”、“苦情戏”居多，但是基本看不到“科幻戏”，这反映的就是科学意识的缺乏，反映的是广泛国民对于未来科技的缺乏想象。其次，即使连“毒害”孩子的网游，也全部是“魔幻”和“武侠”题材，在死人堆和故纸堆里建立想象，唯一的外来科幻网络《星战前夜》，在欧美大热，在中国却只能勉强经营。这也反映的是欧美和中国的科学基本素养的差距。如果在科学方面，连最有激情最少禁锢的青少年都连想都不想，怎么会有科学的未来？国家的科技创新又从何而来？

(3)文化工作者的基本科学世界观建设有待提高。由于文理分科、大学专业分类的结果，导致从事文化传播和制作的人，大部分是文科学生。我并不是有偏见，但是很明显，文科学生的基本科学素养在大学期间应该得到更好的培养，建立科学的通识和基本的逻辑思考和论证思维。当看到违反物理规律的影视作品的时候，当看到《走进科学》被拍成了鬼故事的时候，当看到科学家访谈、本可以进行科普教育却做成大师的八卦生活的时候（举个例子，当看到梁思成传记片的时候，往往不说他的科学贡献，用简单的方法讲讲城市规划的科学原理，而是纠缠于同林徽因的爱情故事，完全成为一个凄美的爱情片）。

现在有个科学松鼠会，正在做这方面的工作。但是这肯定不够，还需要我们每一个人努力，在课堂上努力，在生活中努力，为了比我们年轻的人，为了全体国家公民，让大家更加科学、冷静、思辨、理性，对未来充满理想和信心。