在岗工作365-教研日志21-秋05-3

2026-10-07

王安良

按：今天是26-27学年，秋季学期第05周，周三。5:30起床，洗漱后，开车34.7km，7:10左右回到家里。

教学、讲义与教材

至今，已完成了第十九轮教授工程热力学^[1]，准备写点总结。

已完成动力技术十一轮次授课^[2]。准备《人类使用的动力》第3轮授课。

上学年完成了两相流体动力学-气液部分、第十七轮的研究生授课工作^[3]，本学期准备第十八轮讲义和气液部分授课，参考教材至少有[4]-[8]。

科研兴趣与工程应用结合（04）

对于接触热阻研究，我把它简单分为三类：理论分析、实验测量和数学计算。当然，也可以分为两类：基础和应用研究。我的兴趣点在基础研究，但不废其工程应用^[9]。

“对于接触热阻，你有什么学术贡献？”

这是我首次准备申请国家自然基金，导师问我的一句话。

廿年来，边做事、边研究，这个问题也一直萦绕在我的内心深处：什么是我的科学或学术贡献？或者作为工科教研人员，到退休时，将留下点什么：

1 作为自己的科技贡献；

2 作为教书育人成果。

不敢说流芳百世，至少从热二律的角度来说，在宇宙中有没有所谓的新的不可或缺的信息熵增量？

很显然，

我是提供了“熵增”价值的。

从核态沸腾到接触热阻，再到热力学熵。通过循环、反复、无数次的思考和研究，热阻与热熵的关系，被我建立了某种联系（或关联）。

这就是廿多年来，我研究追寻的科学意义（或价值）。

参考文献

[1] 朱明善，刘颖，林兆庄，彭晓峰编著，史琳，吴晓敏，段远源改编，工程热力学，清华大学出版社，2011

[2] 王安良，《动力技术》自编讲义，2011-2026

[3] 王安良，《气液两相流体动力学》自编讲义，2009-2026

[4] 鲁钟琪编著，两相流与沸腾传热，清华大学出版社，2002

[5] 方贤德著，高等两相流与传热，北京航空航天大学出版社，2021

[6] 徐济鋆主编，鲁钟琪主审，沸腾传热和气液两相流，原子能出版社，2001(图书馆电子版）

[7]林宗虎等编著，气液两相流和沸腾传热，西安交通大学出版社，2003

[8]王经，气液两相流动态特性的研究，上海交通大学出版社，2012

[9]王安良，科研兴趣与工程应用结合（03），https://blog.sciencenet.cn/blog-2071524-1555189.html

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