其实对于读书，如何选择文学读物，怎么汲取书中的精华和营养，我没有太多系统的概念。只能从读了这25年的书，从自己的一些切身体会来聊聊，这也正好应景了我在学院发起的读书分享会活动。

   记得小时候家里条件不好，一直没有买过什么所谓的“名著”和“课外读物”。直到初一，当时学校要求大家买“汉语大辞典”，我老爸才给我花了好像40大洋，买了我的第一本“课外读物”。好贵啊！当时真的是十分激动，我用透明胶、书皮把汉语大辞典包了好几层，生怕弄脏了。现在想来总觉得少时的很多举动真的是可爱，其实想想，那样确实没有必要，：）不过一番保护举措总是能让自己心安。也罢~毕竟这个结论是现在回过头来看，如果现在时光倒流，估计我还是会“里三层外三层”吧。

   读初中的时候语文老师讲“书，非借不能读也”，叽里呱啦讲了一通，似懂非懂，但是明确的一点是我一直都是借别人的书读的，每次都读的很积极、主动，还没有体会过自己买了书，然后束之高阁的感觉。所以，彼时的我，对于书是没有所谓主动选择的，因为我的同学和同学的家长买书的时候，已经过滤过一次了，我是在高度过滤的基础上二次选择的。因此，读到的书都是比较精华的，印象中最深的就是郑渊洁的童话故事《皮皮鲁和鲁西西》，《贝克和舒塔》等等。童话大王的很多经典语录现在都还记得，如“距离产生美”等。

   高中，对我而言，是我人生的第一个转折点。大家都说大学是第一个人生转折点，其实对我而言高中更重要！因为，高中的时候我困惑于“人为什么活着”，困惑于我们为什么要学习，后来我问了很多的师长，看了很多的书，终于找到了答案“人活着，其实是一个过程”！那时候读书是一种内在动力和需求，无需别人监督，无需完成什么阅读任务，就是想去浩瀚地、充满智慧的书籍中寻找答案。

   到了大学，从家乡走出来，第一次来到省会城市，那种感觉就好像一下子看到了整个外面的世界。其实世界很大，当然也很小。当时的我就觉得我要开始自己新的人生和生活了，我需要独自面对很多生活中的问题，需要面对很多人和事…与人打交道，学会做人和做事，与高中时的只读书，概念是完全不同的。我已经记不清，我是怎么接触到卡耐基的，只知道大学阶段我读了卡耐基的《人性的弱点全集》、《人性的优点全集》等，同时，好像02、03年的时候痞子蔡之类的网络作家很火，我还稀里糊涂的读过《安妮宝贝》。Anyway，不管读了哪些书，我似乎有个优点，那就是总是把书里面积极、正面的东西给记住了，负面的或者消极的就忘记了。这一点其实我觉得不是学来的，以至于现在很多我的学生问“晓瑜老师，我们如何做到读书的时候‘取其精华，去其糟粕’？”，我都微笑，不知道如何解释。针对于这一点，这几年我也在思考，总结一下，似乎还是要有一个强大的、乐观的内心，要树立正确的人生观和价值观。哈哈，这样一说似乎是唱高调，但是细细品味，也确实如此。

   年轻的时候就是可以疯狂、可以任性、可以尝试，那时的我曾经还做过一件与阅读有关的事情，那就是锻炼“一目十行”！我从小记忆力比较好，上初中的时候就被大家送外号“机关枪”。因为，初中时候上政治课，老师总是会板书满满一黑板，然后为了写新的内容就再擦掉，我们很多同学就会跟着疯狂的记笔记，因为大部分的内容大家都背不下来。而我一般都是先聚精会神的听，我也不知道如何做到的，我每次都能把内容当堂就全部记住，课下我再根据记忆整理笔记。有趣的是，我们政治课老师，每次下课前都会让我把很多问题的答案再重新背一遍，以帮助大家补充笔记。我快速的记忆和快速的背诵，就好像打“机关枪”一样不间断。因此，也获得这个绰号。在锻炼一目十行的时候，我挑战了《穆斯林的葬礼》，用了2天的时间，全部扫完，然后和读过此书的同学，讨论内容。事实证明，我似乎做到了。其实，我就是强迫自己精力十分集中，然后快速搜索每页的关键词。不过现在想想，这种事情还是很费脑细胞的。我们这种一目十行，肯定是无法和毛主席的一目十行相提并论！不过，想想年轻时的事情也觉得十分美好。

   本科毕业基本上就到了我人生的一个分水岭，至于研究生阶段的阅读生活，改天再细细道来。这里只简单提一下开复老师的《一往情深》《世界因你不同》等等。

   尽管不系统，还是简单总结一下吧。虽然我读的书不是很多，但是我一直觉得“知行合一”才是王道！书读得太多，却缺乏实践，则会出现“纸上谈兵”；实践颇丰，书读得少、感悟少，则会“盲人摸象”，对一些问题的分析缺乏高屋建瓴的把握。简单说来，涉及阅读无非有以下几个点：

   1、读书的动机：主动还是被动，为什么读书？

   2、读书的收获：死记硬背，为了炫耀；还是不断思考感悟，化为自身智慧的魅力？

   3、书目的选择：正确的价值取向、人生观，学会筛选优质的书籍；扩大交际圈，广结天下良师益友，从他们推荐的书目中学会二次选择。

   4、读书的方法：精读和泛读。

   希望我的这些故事，能对大家有所启示。Have A Nice Day！