题记：前几天做饭问室友如何研究他们的问题。我说你们用什么模型来研究你们的相变现象，他的回答让我震惊，也让我顿悟，他说：我们不用什么模型，就是做实验，分析实验结果，得到结论。

有时候一直徘徊在一个领域却永远体会不到这个领域的精髓。大学四年的化工专业我根本没有意识到化工是什么，毕业设计时，当大家都天天泡在实验室做实验时，我从不踏进实验室大门，反而在图书馆的帮助下建了一个饱和器的数学物理模型，引入一些假设公理，然后找一些别人试验工作数据矫正。然后就是公式推导总共一个月得到了最后的设计方案。论文长达120页。交给指导老师看，他说看上去可以，然后我就自由无事可做，几个月时间读遍了武侠小说。但学校要求我们化工不能超过50页。我还以为学校不公平。把这个超长的本科毕业论文加5张A1，A2纸制成的巨幅设计图附在论文之后，厚厚一大本像一本大书一样，心中不免几分骄傲。 答辩时，老师们都不懂我的东西，只有物理化学老师问我一个问题：“你只是用理论推导这些？没有任何实验？”我答是，然后老师们只是相视而笑，再无半点提问。我的本科答辩就在这个荒唐的自我报告下结束，只有报告，没有答辩。现在我才明白，作为一篇工科的毕业设计论文，我根本没有达到要求，我这根本不是一篇工科论文。

为什么我有这样的想法？为什么我现在才意识到数年前就该明白的问题？原因在于，现在我希望将工程的研究方法结合入数学物理的研究中，希望能将方法论作一些结合，互相促进。但是当我回想我的化工时期都作了什么时，却发现自己根本不知道化工是什么。我的印象中大学我只做了两件事：第一，实验室中找个凳子坐在旁边发愣想问题，把所有的实验操作交给同组的几位同学，因为分组按学号，因此我的组始终是河南山东高考高分落榜调剂的好同学，有他们在，我基本不用操心任何事，最后一抄实验报告万事大吉。第二，无休止的逃课自学，将书上所有理论题全做完，给同学替我上课交作业，另外你们可以随意抄，只要你们愿意，我不管。然后剩下大半个学期做自己想做的——思考宇宙起源（那时候的思考根本不叫物理，倒像是哲学！）。转眼间，我行我素的四年结束了，有的老师恨我入骨，甚至让学校将我开除。有的老师把我当成好友，说我是教过最好的学生。头脑冷静后才发现，恨我的老师是偏实验的，赞我的老师是偏理论的。大学四年就是快速自学理论，混过实验。我错过了工科的精髓——实验。

但是当数学物理研究更深时，我发现数学也要做实验，是不用实验室计算机的理论思想的试验。是实验，因为我们要将复杂问题简化，简化就是一个设计实验过程，还有很多思考都要像工程一样的在大脑实验室中进行。因为我们研究的问题日渐复杂，要了解复杂的现象，无论工科理科，都是离不开实验，虽然实验设备依托不同，一个要实体实验室，一个只要大脑实验室。但是设计实验的方法确实相似的。

好在我现在同住的室友还有学化工材料的，我从他们那里了解到了设计实验的精髓，虽然不具体，但是很精髓，他们也说不清。但我终于得到了我需要的核心的灵魂。前几天做饭问室友如何研究他们的问题。我说你们用什么模型来研究你们的相变现象，他的回答让我震惊，也让我顿悟，他说：我们不用什么模型，就是做实验，分析实验结果，得到结论。确实理论走在根基处，很多不能直接应用，而直接从实验中得到的东西，才有可能直接应用。他们是偏向应用的实验。物理、化学等专业的实验偏向理论。实验的目的也不同，工科实验侧重马上应用，理科实验侧重理论猜想，而我现在数学思想实验室中的实验帮助我找到大问题的证明思路。原来实验也有这么多种。

四年的化工，我隔离在自己的世界，没有向老师学习，而是自学，因为我觉得老师们讲的东西太不准确，很多证明都不严格，现在意识到，不是不严格，是我们的目的不同，动机不同。 我在一开始就站在理科公理化证明的观点来学习化工，当然永远是格格不入的。

立足点的选错是永远不能让你真正进入一个领域的。现在我明白一旦你想进入一个新领域，首先要找到一个合适的立足点，读一些相关材料，询问这个领域的人：“你们领域的研究的方法论是什么？”搞清这一点你才能顺着这条路走下去。这样也就解释了为什么我会放弃化工，走上数学物理的道路。