自从各个学校评职称与海外留学经历挂钩之后，出国交流已经成了学校老师的潮流，特别是青年老师的压力巨大，不仅要完成代课工作量，还要准备考英语，国家公派走不了，那么就因私出国，抛家舍业，完全是高校这种一刀切的政策所造成的。

  不可否认，出国学习国外科研先进经验，开阔学术视野非常有必要，但是这种一刀切的做法是非常荒诞的，势必造成很多“悲剧”：没有出国的老师虽然科研成果非常优秀，反而不如科研平平有出国经历的老师评定职称快，研究中国古代文学、汉语言学的也要出国给老外宣扬一下，才能回国评职称。

   这就是高校领导以学科评估为指挥棒，盲目崇拜洋人的观念作祟，这种风气正从重点高校传染，慢慢扩散到普通高校，随着“双一流”的学科建设，慢慢走向高潮！

  多少年，高校始终摆脱不了类似的行政化干预，打着学位委员评定的幌子，实际是贯彻行政化的路子！这种奇葩的规定不会出现在欧洲，因为他们那破大的一个国家，几乎就是我们国家的一个省，一天能走遍几个国家！每个周末两个国家旅游，3年半就能累计一年出国经历！

  各个高校领导每年出国考察什么？能不能也考察一下别的国家评定职称方法，除了会制定指标，被出国这种奇葩规定，不能想想其他方式吗？