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上上周去参加了一个兄弟院校的培训,与我的专业并不是很相关,但是内容还是挺不错的,尤其是后面的实践环节,授课的方式和组织形式都很不错。培训结束以后,授课单位让我们填写一个评价表,对授课内容,幻灯,授课的方式等等进行评价。我挺认真的评价每一项,5分是特别优秀,4分是好,3分是一搬,2分是差,1分就是很差。基本上超过80%我都是打了5分,但是部分内容我给打了4分,还有3分的东西,毕竟这种评价是交互的,我一定会对自己的感受负责,或者说我的要求有点高。
貌似大多数人都不太理解我的做法,既然是兄弟单位,何必给3分这样的分数呢应该是全满分才是。只是我想问一下,既然是评价表,也就是一种判断,让授课单位对自己的这一周授课获得反馈,进而进一步改进,如果都是5分,不知道他们是喜还是忧呢?如果打三分觉得不好,可以交流么?究竟是他们上课的问题,还是我知识背景的问题,有助于他们选择适合他们课程的学生,也有助于他们改进授课的内容,提高适用度,所以真实评判还是有好处的。
就像学生给老师评判教学,大多数时候都是满分,哪怕督导专家给了80,学生也是给100.我见过一次学生下课急忙填表,连授课教师姓名都填错了,全是满分,这样的评价对老师是没有什么提高的,去掉所有的最高分和最低分,最后只能是0分。因为没有人会认真听,而谁也不会去得罪人,只有真正听课真正感受的人,才能了解这个过程究竟如何。
如果学生对今天的暑期学校报到打分的话,我想也会是高高低低的。就像有人买了个西瓜,分给我们几个接待的一半;也有人对我们不断提出各种要求,然后斜着眼看我们。每个人的感受不同,要求高的就会觉得不好,要求凑活的就会觉得还不错。不过我想整个流程中还是有问题,尽管每个人都很辛苦,而总负责就更辛苦了,但是做好一件事情,让大家都说好,并不是很简单的,众口难调。但是做好自己的事情,应该不是很难,每个人把自己负责的那块做好,就能拼成一件很不错的图画。只是一个人的能力有限,精力也有限,需要众人拾柴才好。
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GMT+8, 2024-9-23 18:58
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