上上周去参加了一个兄弟院校的培训，与我的专业并不是很相关，但是内容还是挺不错的，尤其是后面的实践环节，授课的方式和组织形式都很不错。培训结束以后，授课单位让我们填写一个评价表，对授课内容，幻灯，授课的方式等等进行评价。我挺认真的评价每一项，5分是特别优秀，4分是好，3分是一搬，2分是差，1分就是很差。基本上超过80%我都是打了5分，但是部分内容我给打了4分，还有3分的东西，毕竟这种评价是交互的，我一定会对自己的感受负责，或者说我的要求有点高。

貌似大多数人都不太理解我的做法，既然是兄弟单位，何必给3分这样的分数呢应该是全满分才是。只是我想问一下，既然是评价表，也就是一种判断，让授课单位对自己的这一周授课获得反馈，进而进一步改进，如果都是5分，不知道他们是喜还是忧呢？如果打三分觉得不好，可以交流么？究竟是他们上课的问题，还是我知识背景的问题，有助于他们选择适合他们课程的学生，也有助于他们改进授课的内容，提高适用度，所以真实评判还是有好处的。

就像学生给老师评判教学，大多数时候都是满分，哪怕督导专家给了80，学生也是给100.我见过一次学生下课急忙填表，连授课教师姓名都填错了，全是满分，这样的评价对老师是没有什么提高的，去掉所有的最高分和最低分，最后只能是0分。因为没有人会认真听，而谁也不会去得罪人，只有真正听课真正感受的人，才能了解这个过程究竟如何。

如果学生对今天的暑期学校报到打分的话，我想也会是高高低低的。就像有人买了个西瓜，分给我们几个接待的一半；也有人对我们不断提出各种要求，然后斜着眼看我们。每个人的感受不同，要求高的就会觉得不好，要求凑活的就会觉得还不错。不过我想整个流程中还是有问题，尽管每个人都很辛苦，而总负责就更辛苦了，但是做好一件事情，让大家都说好，并不是很简单的，众口难调。但是做好自己的事情，应该不是很难，每个人把自己负责的那块做好，就能拼成一件很不错的图画。只是一个人的能力有限，精力也有限，需要众人拾柴才好。