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麋鹿又称四不像,是国家一级保护动物。
保护区里的麋鹿陆续死亡,一直找不到原因。于是,一只麋鹿死亡之后被送到学校来进行诊断。解剖它,是为了弄清它的死因。也为还活着的它的同类提供诊疗方案。
取其肝脏,进行化验。
观察其内脏是否有出血和病菌感染。
观察其淋巴结,是否肿大。取其进行化验。
观察其胃留物,判断其消化情况及其是否吃进有毒物质。
胃壁上的吸虫密密麻麻,看来是麋鹿死亡的原因之一。
解剖这样的国家级保护动物,是难得的学习机会。听到消息的学生老师都赶来,有的动手,有的观摩。远处的塑料壶里是汽油,解剖之后的尸体要被焚烧,以防止病毒细菌污染和扩散。
解剖地附近的鹿角。不知道它是何时死去的,因何而死。
以上图片偶然拍到。让学习社科的我,直接感受到了自然科学和人文社科的不同。图中的老师和学生们,关注的是麋鹿是如何死的,找到其病因,并为其同类的治疗提供方案。我则思考:作为动物该如何被善待。死去的动物该如何处理。环境污染如何防控。动物诊疗中的动物福利等问题。
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GMT+8, 2024-9-24 19:28
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