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分享 论知识、文化与素养及能力(续)
热度 10 2016-10-29 10:02
我们在“论数学课堂的核心要素”一文中针对数学课堂教学提出了基于问题驱动的几个核心要素,文章指出数学课堂教学的核心要素包括:1、是否抓住了概念或原理之所以产生的本质问题?2、是否创设了真实有效的问题情境?3、有没有对问题的思考辨析?4、逻辑是否严谨,计算是否准确?5、学生对概念、原理的理解与熟练运用程度 ...
个人分类: 教育改革|8382 次阅读|24 个评论 热度 10
分享 不忘初心,不改初衷--教师节献礼
热度 19 2016-9-9 12:14
谨以此文献给教师节!祝广大教师们教师节快乐! 先晒一晒上学期的学生主观评价: 总的说来,我以为学生对我的这份主观评价与我自己的感觉是基本一致的,至于声音的大小问题也许不是个人原因,因为我是出了名的大嗓门,一百人的课室没有使用话筒,教室里又经常开风扇,后面的学生听不清是完全可能的。 ...
个人分类: 教育改革|10590 次阅读|30 个评论 热度 19
分享 取消基础教育三大考与改革学制是否可行?
热度 31 2016-7-19 16:58
莫言在两会期间提出了基础教育学制改革问题,他认为“为了小升初、初升高、高升大的三次考试,要提前一个月,甚至一学期进行强化培训,累计起来十二年当中,最少有一年半的时间复习应考,而长期的复习和模拟考试,学生的厌学情绪加重”,并提出应该取消三大考,减轻学生负担。一群教育专家在北京召开了基础教育学制改革研 ...
个人分类: 教育改革|10250 次阅读|42 个评论 热度 31
分享 培养目标与就业目标是两回事
热度 15 2016-6-29 20:49
理想与现实常常是不一致的甚至是相反的,两者在大多数情况下不能划等号,而且无论对于个人和国家,理想往往也是时间的函数。曾几何时,本科教育在中国属于精英化教育,如今每年数百万的大学招生规模早已让本科教育市场化了。 若干年前曾看到一份官方统计,中国博士生招生规模为 5 万 / 年,其中一半去了政府当公务 ...
个人分类: 杂文|10626 次阅读|14 个评论 热度 15
分享 博士该不该进中学?
热度 31 2016-6-16 19:46
热闹劲过去了,我来点评一番! 一份进中学当教师的博士名单惹得大家发起感慨来,有觉得浪费人才的,也有觉得可以实现自身真正价值的,可以免孩子教育之忧。各有各的道理吧,与研究生卖猪肉、掏大粪相比,当一个中学教师挺好的。 博士进中学并非最近几年的事,十几年前就有留学日本归国的博士到小学当教师的案例,实 ...
个人分类: 随笔|11426 次阅读|86 个评论 热度 31
分享 说课(16)(分布函数与有界变差函数)实变函数
热度 11 2016-6-15 16:22
“有成分不惟成分论,重在政治表现”用在概率论身上倒也蛮贴切。众所周知,概率论出身卑微,连三教九流中的下九流都算不上,它出生之后的相当长一段时间内不受人待见并不奇怪。不过它不能登堂入室倒也不能完全责怪生它的妈 — 赌场,还有一个很重要的原因,那就是概率论缺少一个严格的数学基础。 概率论最早可以追溯 ...
个人分类: 教育改革|13683 次阅读|20 个评论 热度 11

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GMT+8, 2019-9-19 03:55

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