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学习漫谈（32）：在高处立 着平处坐 向阔处行
热度 16 戴世强 2011-5-5 06:44
五一节前，一位好友给我发来一份《陈道明自述》，觉得很不错，一口气读完了。陈道明是我所喜欢的不多的几位影视演员中的一位。文如其人，这篇《自述》写得很朴实。我这里只说说此文中所引的一副庙宇楹联： 在高处立 着平处坐 向阔处行 存上等心 结中等缘 享下等福 陈道 ...
个人分类: 寄语学子|10471 次阅读|18 个评论 热度 16
学习漫谈（31）：真理不是权威之女——三评培根的学问观
热度 11 戴世强 2011-5-3 06:48
培根处于黑暗的中世纪末期，科学真理经常处于被禁锢的状态，他的同时代的学者，如布鲁诺、伽利略、哥白尼等人，为坚持真理而受尽迫害。例如，他 39 岁那年，为了捍卫、发展日心说，布鲁诺被宗教裁判所执行火刑。在这样的情况下，培根仍大声疾呼，要破除使科学停滞不前的三大“巫术”——崇古非今、迷信权威、从众 ...
个人分类: 寄语学子|6946 次阅读|18 个评论 热度 11
学习漫谈（30）：你像蚂蚁，蜘蛛，还是蜜蜂——再评培根的学问观
热度 16 戴世强 2011-5-2 08:17
培根在哲学论文中，善于用浅显的比喻说明深奥的道理。今天要说的是：他用三种昆虫的行为形象地阐释不同的治学方法。 培根认为，历来研究科学的人要么是经验主义者，要么是理性主义者。“ 经验主义者好像蚂蚁，它们只是收集起来使用。理性主义者好像蜘蛛，它们从自身把网子结起来。但是，蜜蜂则采取一种中间道路 ...
个人分类: 寄语学子|13465 次阅读|23 个评论 热度 16
学习漫谈（29）：学问改变气质——浅评培根的学问观
热度 8 戴世强 2011-5-1 07:16
近年来，陆续阅读了英国著名哲学家弗朗西斯 • 培根（ 1561 ～ 1626 ）的著述，获益匪浅。这里写几篇浅评，与大家讨论、分享。 阅读使人充实 培根在他的名著《培根论说文集》中多处谈及读书、做学问的用处和意义。留下不少脍炙人口的名句。例如，他说： ...
个人分类: 寄语学子|8933 次阅读|8 个评论 热度 8
严肃严谨 公正评审——致新一代基金项目评议人
热度 37 戴世强 2011-4-29 16:42
随着五一节临近，本年度国家自然科学基金项目的函评进入紧张阶段。目前，绝大部分待评项目的申请书已分发到评议人手中，据可靠信息，今年申请者比去年至少增加了一成；据我估计，各类项目的评议人可能逾万。 随着时间推移，评议人队伍已完成了新旧更替，“三〇后”、“四〇后”已全面退出历史舞台，“六〇后” ...
个人分类: 科海随笔|15429 次阅读|72 个评论 热度 37
学习漫谈（28）：量纲分析是锐利武器——三谈学习真本事
热度 13 戴世强 2011-4-27 06:11
开场白 如果我设问： 1 米 长，还是 800 毫米 长？ 1 光年长还是 1 万年长？你会说，问得太“小儿科”了，把我们当小孩子了。就像前天有一位博友跟帖时说，他逗小孩玩时，先问他们 1 ＋ 1 等于几，得到正确答案后，再问 1 个苹果＋ 1 块糖等于多少？似乎只 ...
个人分类: 寄语学子|18157 次阅读|22 个评论 热度 13
学习漫谈（27）：别给一些术语吓住了——再谈学习真本事
热度 9 戴世强 2011-4-26 06:46
经常遇到这样的情况：学界有些朋友（特别是年青人）见到一些有关知识的生僻术语或貌似深奥的科目名称，有那么一点敬畏心情，活生生地给吓住了，不敢去碰它。 先举一个例子。 几年前到复旦去参加一个应用数学聚会，听一位中年交通工程师做有关交通研究的报告，我当然极感兴趣。在讨论时我 ...
个人分类: 寄语学子|9381 次阅读|15 个评论 热度 9
学习漫谈（26）：理工科学人缺少什么真才实学——谈学习真本事
热度 11 戴世强 2011-4-24 09:27
在 2011-4-17 的博文中讲到，我们要学真功夫，不学花拳绣腿。那么什么是真功夫？当今理工科年青学子缺的是什么真才实学？我想从应用数学学习谈起，因为在所有学科迈入“数学化”的今天，这个问题具有较大的普遍性。我本想自己洋洋洒洒写上千把字，后来猛然想起，钱伟长先生 20多 年前就述及过这一问题，何不借 ...
个人分类: 寄语学子|9183 次阅读|13 个评论 热度 11
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