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置顶 · 本博客的博文导读与博文分类
热度 1 2021-1-8 15:25
按:张学文老师今日给我留言:“希望您把自己的博客分类保存。以利他人查询”。我这才注意到这事,随着自己博文的不断增加,对于读者来说要从中就某一个感兴趣的话题找到相关博文的难度也就越发大了,这样不利于读者阅读,故特意制作本文的分类链接,以飨读者,谢谢学文老师的提醒,谢谢读者们的关注! ...
个人分类: 博文导读和博文分类|1266 次阅读|2 个评论 热度 1
同行评议的目的与方法之:公开评审与匿名评审的优劣辨析
热度 8 钟定胜 2021-3-3 08:18
学术领域的同行评议,其唯一目的是:把关遴选出那些真正有创新性和有价值的科研成果,同时排除乃至否定掉那些没有创新性、没有价值尤其是错误的科研结果以避免这类科研结果误导其他同行和误导世人。 为达成上述这个目的,在技术上,同行评议(同行评审)的具体做法,既可以是进行公开评审,也可以是进行匿名评审。然 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|3601 次阅读|23 个评论 热度 8
每个人都有一部历史——兼谈教育和科研问题
热度 5 钟定胜 2021-2-19 09:57
说到历史,我们总是直觉地把历史等同于国家历史、民族历史、世界历史等社会历史。事实上,我们每个人的人生经历又何尝不是一部历史?只是不同的人其个人历史的社会关注度和社会影响力有显著差别而已。我们每个人的个人历史叠加起来,就构成了通俗意义上的历史-国家历史、民族历史或世界历史等,或者说,通俗意义上的历史 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|4857 次阅读|12 个评论 热度 5
答‘评估导师是否优秀的这三个指标本身有什么评价指标?’
热度 4 钟定胜 2021-2-6 09:36
按:有读者在“ 评估一位导师是否优秀的几个关键性指标 ”一文后提问:“这三个指标本身有什么评价指标?”,这个问题的确也很重要,以下是笔者对此问题的回答。 首先,从学生们的角度来说,他们可以自己去通过本文中所提到的那三个关键性指标,来评估其自己的导师是否合格和是否优秀。 其次,从日常管理或 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|3826 次阅读|11 个评论 热度 4
处理学术争议和学术腐败案的三个最关键因素
热度 2 钟定胜 2021-2-3 10:58
处理学术争议和学术腐败案有三个最为关键的因素:一是学术水平、二是学术良知、三是全面公开。没有足够的相关学术知识,尤其是没有足够的学术水平和学术判断力,就无法准确判断其中的是非对错。但有了足够的相关学术知识和足够高的学术水平与学术判断力,未必就一定会做出公正的学术判断,因此学术良知同样重要。然而 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|1904 次阅读|3 个评论 热度 2
学术反例示范教育是学术规范传承的重要内容之一,兼评“别打假了,以身作则培养下一代吧”
钟定胜 2021-1-31 10:48
按:“ 别打假了,以身作则培养下一代吧 ”一文的主体内容写得很好,但该文“不要再讨论各种学术不端、热衷于打假了”的这个观点,笔者认为有些跑偏,以下是笔者对此的具体评论。 ‘学术的真假判断’和‘学术研究的以身作则’这两样都不能少,当然前提是自己有把握判断的真假,尤其是对于‘处在自己专业范围的真假 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|1119 次阅读|1 个评论
评估一位导师是否优秀的几个关键性指标
热度 7 钟定胜 2021-1-29 11:17
对于一个学术群体的长远发展来说,不仅‘如何恰当地评价学者’非常重要,‘如何恰当地评价导师’尤其是‘如何恰当地评价一位导师是否优秀’同等重要,因为优秀的导师不仅其自己常常能做出优秀的学术创造,更应能引领其指导的学生成长为真正优秀的人才,而优秀人才能够不断繁衍增殖才是一个学术群体最为重要的事情。 笔者 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|6652 次阅读|14 个评论 热度 7
决定大学生尤其研究生成长高度的一个关键性指标
热度 1 钟定胜 2021-1-28 20:23
按:本文的核心内容来自笔者在知乎上与一位陌生网友(应该是名正在做科研的研究生)的交谈,由于这个问题涉及到该如何进行科研学习的普遍性问题,因此专门撰文进行如下的整理和阐述。 首先给出笔者有关研究生该如何进行学习和科研的核心观点,即:决定大学生尤其研究生成长高度的一个关键性指标是——每一次出手都要 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|4211 次阅读|2 个评论 热度 1
评估一个学者是真爱学术还是假爱学术的极简方法
热度 8 钟定胜 2021-1-11 16:23
按:本文来自笔者在” 原创工作发表难之慧眼识珠 “一文下的评论,将之进行了拓展论述。 评估一个学者是真爱学术还是假爱学术的极简方法:对于那些真正有深刻学术意义且正处于自己的知识范围内的问题,是否一直保有真正的好奇心和探索欲。 与此类似的,评估一个人的大脑适不适合做科研的极简方法是:对于那 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|8283 次阅读|19 个评论 热度 8
求知应该是快乐的兼论求知的多个维度
钟定胜 2021-1-10 10:12
按:“ 我们应该如何对待人生挫折 ”一文写得很好,其中提到了有关如何对待求学中的苦闷和挫折等问题,这个问题非常值得探讨,以下是笔者在简评后所做的进一步拓展论述。 在求学和求知的过程中,有压力感和苦闷感是正常的甚至必然的,因为当一个新的知识或道理自己还没有学会、记住和真正理解时,大脑里一定是会多少 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|1263 次阅读|没有评论
科研不仅是为了证明自己可能是对的,更是为了排查自己可能是错的
热度 7 钟定胜 2021-1-5 11:07
做学问和进行学术探讨,不能仅仅是为了证明自己是对的,更不能是仅仅为了证明自己最初的某个设想一定是对的,而应该是从不同的角度去推敲自己是否是错的、自己的最初想法是否是瑕疵甚至错误的。只有当错误和瑕疵都尽可能地彻底排除之后,才能下结论说自己的某个想法的确是对的,否则就需要不断地去修正自己的最初想 ...
个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|1552 次阅读|37 个评论 热度 7

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GMT+8, 2021-3-5 06:46

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