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研究生的学习能力
安排学生做个实验,学生和我说,老师,这个我不会。特别是新进实验室的学生,说的最多的一句话,就是,老师,这个我不会。
我常常对学生说,不会没关系,我们可以学。没有人天生会的,都是从零开始,一步步学出来的。
研究生和本科生的不同在于:研究生要会学,而不仅仅是会做实验。通过研究生三年的培养,最终不在于我发了多少文章,而在于我学会了多少。离开老师后,如果有一个新的课题给我,我知道如何着手,如何查资料,如何设计实验,如何分析实验中出现的问题,如果找到方法解决这些问题。
大多数的研究生,本科如果没在实验室做过实验,新进实验室,通常并不清楚要做些什么,该怎么做。但学习能力强的学生,会主动去查文献,去问,去学,去尝试,哪怕最终失败也没关系,找到了失败的原因,就是收获。
不会,不是好的借口。大多数的project 开始之前,都是未知的。如果都是一清二楚,那就变成了番茄炒鸡蛋,黄瓜炒鸡蛋,香菇炒鸡蛋,炒来炒去,都只是炒鸡蛋。
不肯学,才是最大的障碍。
我希望能听到学生说的是:老师,我查查文献,试一试看看。而不是:老师,我不会。
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GMT+8, 2024-9-20 16:01
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