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- 置顶 · 你是专家吗，请判断一下：哪一种思维模式更先进更科学？
- 第一种思维模式： 使用“长矛与盾牌二元素水平”来思考问题，形成了“矛盾论”的思维模式； 第二种思维模式： 使用“金木水火土五元素水平”来思考问题，形成了“五行论”的思维模式。 如果你是一名能读懂理解这两种思维模式的专家，认真仔细的进行比对，可以判断一下，哪一种思维模式更先进 ...
- 置顶 · 关于预制菜的探讨 --农绍庄
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- 关于预制菜的探讨 农绍庄 论坛上的发言 杨教授、程总、盖总 、 刘总 、 陈总 、 孙总 、胡总 各位企业家、消费者团体代表与领导们早上好。 按照事先设定的 讨论问题： 1. 预制菜真如舆论所说，是不新鲜、不营养、不健康、不好吃的代名词吗？如何认知？ 2. ...
- 置顶 · 我对自主考试课程考试的看法
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- 对于一门教师自主考试的课程，课程的考试，考试的内容应该涵盖这一门课程所有的需要学生掌握的主要内容（重点），这是需要教师在课程的讲授一开始就要明白明确的问题。 对于一门教师自主考试的课程，课程的考试， 不应该是讲完了整个课程以后才临时抱佛 ...
- 置顶 · 用简单数据来分析作为高校教师的讲课水平
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- 教师是所讲授课程的第一责任人。 一个好的老师，要把本课程学生需要掌握的主要内容讲明白了； 一个好的考卷，需要涵盖本门课程学生需要掌握的主要内容； 一个及格成绩的学生，需要掌握这门课程主要内容的60%以上的知识，基本也就是考卷60%以上的考核内容；要求学生两个小时考试过程中答卷时间应该控制在1 ...
- 被污名化的食品--食盐
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- 食盐的主要成分是氯化钠。 矿物质 是存在于人体内，除碳，氢，氧，氮 元素 以外的其他所有的元素的统称。其中钙，钾。磷， 钠 ， 氯 ，镁，硫七种称作 常量元素 。其他在人体含量低于体重0.01％，被称作微量元素。 ...
- 被污名化的食品成分--糖
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- 糖与糖化学简介 一、糖的定义、分类和功能 1. 定义：多羟基的醛或酮及其缩聚物和衍生物。已经不符合于传统对糖的定义 Cn(H 2 O)m ，有些糖并不符合这一通式，而符合这一通式的不是糖。 2. 功能： （1） 糖是一切生物体维持生命活动所需能量的主要 ...
- [转载]武大老师回应燕山大学教师反相对论打擂：论文幼稚，不值一辩
- 来源：极目新闻 见习记者 李冬 近日，燕山大学教师李子丰研究项目宣称已推翻爱因斯坦相对论，该项目此前被推荐入选2021年度河北省科学技术奖，项目公示后引发争议。 燕山大学（图片来源：燕山大学官网） 6月23日，福州原创物理研究所所长梅晓春在社交媒体平台发文，表示支持李子丰从哲学上推翻相对论 ...
- [转载]燕山大学教授“跨界”推翻爱因斯坦相对论引争议
- 燕山大学教授“跨界”推翻爱因斯坦相对论引争议 私募工场 今天 近期，一项国内研究宣称「推翻」爱因斯坦相对论。这项研究名为「坚持唯物主义时空质能观发展牛顿物理学」，来自燕山大学李子丰教授的一个获奖项目，并于近日入选 2021 年度河北省科学技术奖。（网络综合/江淳编辑） 爱因斯 ...
- [转载]关于印发新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第八版）的通知
- 关于印发新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第八版）的通知 国卫办医函〔2020〕680号 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团卫生健康委、中医药管理局: 为进一步做好新型冠状病毒肺炎医疗救治工作，我们组织专家在总结前期新冠肺炎诊疗经验和参考世界卫生组织及其他国家诊疗指南基础上，对诊疗方案进行修订，形成了《 ...
- 谈“我对本科教学的认知 ”的谬误
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- 一篇“我对本科教学的认知 ”博文中，需要探讨的问题很多 http://blog.sciencenet.cn/blog-729911-1284593.html 一.“”本科教学是检验大学实力水平的重要标志。教学包括教，学，考三个层面。“” ------------------------ 教师是课程的第一责任人， 作为一个老师，教师主体责任人； 引导学生 ...
- 校企合作--有大咖专家对企业的人工智能研究项目感兴趣的吗？
- 与企业的老板们交流过程中，有一个 具有一定实力的 轴承企业对人工智能项目正在立项研究。 目标是： 建设高端轴承定制数字化开发及服务应用项目在IPV6改造、柔性生产及智能轴承等几个领域展开工业互联网建设。 本项目拟应用数学模型打 ...
