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置顶 · 你是专家吗,请判断一下:哪一种思维模式更先进更科学?
2023-9-19 20:58
第一种思维模式: 使用“长矛与盾牌二元素水平”来思考问题,形成了“矛盾论”的思维模式; 第二种思维模式: 使用“金木水火土五元素水平”来思考问题,形成了“五行论”的思维模式。 如果你是一名能读懂理解这两种思维模式的专家,认真仔细的进行比对,可以判断一下,哪一种思维模式更先进 ...
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置顶 · 关于预制菜的探讨 --农绍庄
热度 2 2023-10-9 17:58
关于预制菜的探讨 农绍庄 论坛上的发言 杨教授、程总、盖总 、 刘总 、 陈总 、 孙总 、胡总 各位企业家、消费者团体代表与领导们早上好。 按照事先设定的 讨论问题: 1. 预制菜真如舆论所说,是不新鲜、不营养、不健康、不好吃的代名词吗?如何认知? 2. ...
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置顶 · 我对自主考试课程考试的看法
热度 2 2021-5-1 21:48
对于一门教师自主考试的课程,课程的考试,考试的内容应该涵盖这一门课程所有的需要学生掌握的主要内容(重点),这是需要教师在课程的讲授一开始就要明白明确的问题。 对于一门教师自主考试的课程,课程的考试, 不应该是讲完了整个课程以后才临时抱佛 ...
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置顶 · 用简单数据来分析作为高校教师的讲课水平
热度 7 2021-4-30 18:17
教师是所讲授课程的第一责任人。 一个好的老师,要把本课程学生需要掌握的主要内容讲明白了; 一个好的考卷,需要涵盖本门课程学生需要掌握的主要内容; 一个及格成绩的学生,需要掌握这门课程主要内容的60%以上的知识,基本也就是考卷60%以上的考核内容;要求学生两个小时考试过程中答卷时间应该控制在1 ...
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九年义务教育积存多年的两个顽瘴痼疾
热度 3 农绍庄 2019-7-7 18:45
培养社会主义建设的合格人才,这是我国教育的根本任务。目前我国的九年义务教育的教育体系,存在两个亟待解决的问题: 一是经过九年义务教育培养出 60% 以上学生近视眼的问题。主要原因,就是学校教育的过程中,错误地理解卫健委、教育部《正确读写方式》的规定,让中小学生长时间坚持一个姿势,坚持了九 ...
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研究生应该按照自己的人生目标来选择导师
热度 4 农绍庄 2018-9-5 09:35
没有人生目标的人生是瞎胡混的人生。读研的同学更应该有明确的人生目标与独立的人生思考。 读研不是单纯为了读研,获得那一纸文凭而读研,是需要通过读研,积累自己的经历知识与经验,尽快的实现自己的人生目标。 研究生阶段如何选择导师,对一个研究生的成长特别 ...
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评估促进高校的教学与科研应该怎么做?
热度 1 农绍庄 2018-7-20 16:13
新一轮的高校本科教学水平评估已经在全国展开。 高校本科教学水平评估的目的是促进本科教学水平的提高,不是妨碍高校教学与科研的障碍。 应该怎么做才能促进本科教学水平的提高,促进高校教学科研相结合,以科研促进教学水平的提升? ...
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值得考生关注的非985/211院校院士团队博点学科专业
热度 1 农绍庄 2018-6-28 13:50
向各地区的考生推荐我们大连工业大学食品科学与工程、海洋资源与利用、食品质量与安全专业。虽然我们学校不是985/211学校,但是,作为一个有院士团队、有一级博士点、国家工程技术中心的学科专业,免推、贯通培养、硕博连读,985/211院校能给予学生成才提供的条件一个也不少。这在985/211学校 ...
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毕业季:扬帆起航 逐梦工大
农绍庄 2018-6-20 23:28
大连工业大学食品学院:扬帆起航 逐梦工大 奏响青春华章(在校生篇) 男: 多少次漫步校园,将自己浮游天地。 女: 多少次站在窗边,将思绪放逐天际。 男: 还记得,第一次走进校门的欣喜;第一次住进宿舍的无眠;第一次走上学生会竞选台的激动;第一次获得奖学金证书的骄傲… 女: ...
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不要让“严格要求”成为自己教学水平有问题的遮羞布
热度 10 农绍庄 2018-4-30 03:07
首先,教学的目的是为了让绝大多数的学生掌握自己所教学的内容; 其次,教师有责任按照教学的对象调整自己的教学内容,让绝大多数学生学到对他们成长成才有用的知识; 再者,教师应该用自己的水平与精彩发挥来感染学生,让学生了解自己所教授的内容对学生成长成才的作用, ...
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我的新生班班导的学期工作总结
热度 3 农绍庄 2018-1-27 23:21
我的班导师学期工作总结 本学期我应聘担任了大连工业大学食品学院新生班级食品 171 班的班导师。 除了承担学校学院组织的教学科研工作以外,对新生班主要做了以下工作: 1、 明确三个工作目标 ( 1 )让每一个同学都能积极思考自己的人生。 首先要让每一个同学都积极思考自己的人生目标,制定自 ...
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教育中的七把刀
热度 2 农绍庄 2017-4-26 18:04
教育中的七把刀: 第一把刀: 唠叨,砍去了孩子的耐心和阳光,给孩子带去了未来的烦躁! 第二把刀: 比较,砍掉了孩子的自信,逼迫孩子走向自卑! 第三把刀: 骂,直接捣毁、灭掉、捣碎孩子的自尊,把孩子逼向了自暴自弃! 第四把刀: 忽略,直接砍掉了孩子的安全感,给孩子带去 ...
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老师自己的教学过程出问题,怪手机、怪学生为哪般?
热度 9 农绍庄 2016-7-15 15:04
手机是一种低智的罪 ---我的教学日记 蓝莲花瓣--- http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=279594do=blogid=990122 读了上述博文后,我有很多的感想。这不是哪一个老师的问题,从博文留言中还能看到很多同样的问题。 时代在进步,学生在变化。很多教师 ...
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