科学网—soifaint的博文

怎么才算重视教学呢？

热度 3 王虹宇 2019-11-2 21:45

每天都讲重视教学，甚至要求教案有规范，手写宋体和楷体都要区分，用ppt的课程必须手写教案，手写教案必须和讲义区分开，什么叫“重点难点”什么叫“干货”都要在教案里面注明，每节课都要点名，要随时照顾课堂学生，要能不用助教随时扔粉笔头叫醒睡觉的学生，讲课要不用音箱也能听清，要“抑扬顿挫”和小学生念课文一样。 ...

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我觉得对撞机批不下来的

热度 3 王虹宇 2019-5-3 17:16

当然我个人觉得对撞机做起来比量子通信，5G，生命科学还有托卡马克啥的更有意义，但我还是觉得这玩意批不下来。倒不是这玩意能做出啥的问题，而是这个宣传就不是想做成事的路数。

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唯了咋样不唯又咋样？

热度 3 王虹宇 2019-2-23 15:22

唯论文，也没人提议降翟天临的收入，不唯论文，难道北影就会因为翟天临没论文取消他的学位？唯论文不过是写论文的挣点津贴的问题，不唯论文真的就应该把这些人的津贴砍掉打回原形？所以说，纠结这个干啥？

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评啁啾放大技术获得诺贝尔奖

热度 6 王虹宇 2018-10-6 17:48

1. 啁啾放大技术不是基础科学研究，甚至也不能算是普遍说的“基础工艺”之类研究。它实际上是个类似于“Me more”或者“一厘米游戏”的设计竞赛，说到底就是“去造一个更快的激光器”然后衍生成为“去造一个更亮的激光器”。在这个角度上，这东西原创性也不是很好说。 2. 啁啾放大技术能获奖，和以前的一些技术发展 ...

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高考单选题有两个答案，怎么办？

王虹宇 2018-6-12 18:38

今年高考理综全国卷第8题，因为生物教科书和化学教科书打架，出题人已蒙。。。。。 ------------------------------------ http://news.ifeng.com/a/20180612/58684879_0.shtml ---------------------------------- 最后结果，选A或者B的都给分。但是。。。。选AB的怎么办？其实想起来，我们上学的时 ...

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中兴事件本质上和芯片技术没有关系

王虹宇 2018-4-21 14:06

而是管理过于混乱的问题。

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闲聊两句引力波

热度 3 王虹宇 2017-10-30 10:27

引用以前的一句话： ‘很多人都说：“数值程序的结果是没有意义的，只有来自物理概念分析的结果才有意义。”好吧，我知道这些人很多都被尊称为“大牛”甚至“大师”，但是我仍然要说，这么说话的人基本上是扯淡，或者是科盲 + 技术盲。在今天，想绕过数值程序？至少你不可能得出任何能与实验比对的结果，恩，也许你是 ...

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闲说两句朱清时和真气

热度 4 王虹宇 2017-6-18 10:54

1. 朱清时的意识量子是怎么回事，在刘全慧的文里面说的比较清楚。我只补充两句：冯诺依曼的意识导致量子塌缩的那段，2 young 2 simple 的看着热血沸腾相信了，可以理解（比如大一大二的本科生），但基本上到了三十五岁以后就都拿来当段子了。不过老一代物理学家不太一样，他们很多是拿着半物理半辩论的书（比如海森堡《量 ...

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信号到底是怎么传的?关于细节和态度的一些问题

热度 5 王虹宇 2016-5-1 09:44

我在科学网上一般态度是“只说不讲”，因为具体讲东西实在是件很无聊也很欠揍的事情。课堂上的学生尚且觉得你讲问题细节影响他玩手机谈恋爱很扯淡，何况网上的人呢？并且我一直以为大学毕业还没满 20 年的人，不应该把学那点基础知识忘掉，所以一般我只说某某事情“问题”在哪，剩下的事情你就当个乐子算了。但是张老 ...

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相位延迟，测速，以及徐晓和文克玲等坏人以及X科们

热度 12 王虹宇 2015-2-10 15:48

快要过年了，你们这些坏人就安生一点吧。 1. 用相位延迟测速能不能做到？当然能，那么多相位测距仪还不都是天天用着。但相位测距有个基本的限制，就是相位超前和相位滞后无法区分，超前30度和落后330度在示波器图上完全一回事，所以上课的时候教科书上来就说相速度没意义，主要就是因为这个，你根本不知道看到的相位延迟 ...

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