现在各种学科实验越来越流程化,就如IT,早年搞IT是很时髦的,现在已成为了IT民工。做科研的也越来越有这样的趋势,因为模式已经建成了,每个人进了实验室按照前人做就行或者跟着前人做就行,自然需要很多的体力劳动者,你是不是体力劳动者呢?稍微想下就知道了。我反正知道做重复的事情差不多是,也反正知道做重复的事情是没有啥意思的,坚决不干的。
做科研基本上就是发文章,暂且不讨论其意义。发一篇文章出来还是有很多事情要做的。我觉得大概有4个过程,
1)项目设计和申请,拿到钱才能做的。
2)执行项目了,就是做实验。
3)根据实验结果编故事,根据故事需要再重新设计或补充实验。
4)写文章,修改文章,投稿。三个部分都有很多学问。
如果你只集中在2)中,那差不多是体力劳动者。
3)过程大部分参与,那也是不错的,差不多符合一个博士的标准。
如果你也参与4)的大部分过程,并且有好结果,恭喜你达到了博士标准。国内有些学生是有这个能力的,因为老板不管,只有啥都自己干,不要觉得辛苦,其实这样锻炼了你。相反的有很多海外博士,差不多就只做2),能做很多结果出来,其他事情老板一手操办,发了很多漂亮文章,但是最后就要悲剧了,这就是国内招很多海龟却不下蛋的结果。
但是国内总体情况不乐观,老板毕竟是老板,真正超脱老板这个层次,具有培养老板能力比较少,很多是歪打正着,是小概率事件。所以老板只让你做实验,你就要想想,那怕偷偷的找文献看,也要这么做。不看文献,基本是体力劳动者。看文献是离开体力劳动的开始。
还有我们的传统思维是以技术为生成本领之一,在当下其实是out了,看看多年之前写点代码是多高级的事情,现在呢?所谓的核心技术也扯淡,而国家还在强调核心技术,思维不解放有多少核心技术也没有用,核心技术总是会过时的,只有有不断掌控核心技术的能力才是本事。真正的生成本领是学习的能力,是能不断变通的能力,是整合(利用)能力,是思维方式。这个我们有很远的路要走,再加上当下的浮躁,有更远。
如果你有幸参与1)那是相当不错的,并且能申请到钱,恭喜你,差不多能独立了(当然里面情况是复杂的,就不瞎说了),如果再有其他三个能力,完全能当老板,要是头上有老板,那你赶快把老板给干掉或者另谋高就,要不然后果有些严重,可能过了多年后你都没能力当老板,因为在老板手下干活最容易丢失的就是当老板的能力和自信。这是当下严重情况之一,很多人并不是没有当老板的能力,而是自己没有去努力,甘愿当小兵,甘于安稳,其实这是最不安稳的,这是大错特错。
如果想做一个好的老师,不只只需要广阔的专业知识,还需要相当深厚的表达和沟通能力,具体参考
吴云鹏老师的《
医患交流是一种艺术》,其实学生与患者是有很多相似之处的,在当下更是这样的,因为我们的中学教育真是堪忧,还有家庭教育。
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