我们开创的小学数学新教法

王永晖

顾洪玉, 注重概念引入的小学低年级数学新教法

张亚杰, 小学高年级阶段的代数学训练

这两篇硕士论文，整理了我们开创的小学数学新教法。我毕竟不可能在每个字句上都给学生们把关，这两篇文章虽然在细节上还有待尽善尽美，但是在教学框架上还是能够表述清楚我们现在做的事情，或者想做的事情。

这两篇文章虽然是硕士论文，但是操作性比较强，不是为了让学生仅仅获得个文凭而写的，既有我们在学问上的基础，也有我们在教学实践上的积累，大家可以看看。

这两篇论文，基本上覆盖了我们现在的探索，但因为写作所局限，还缺少我们实践探索出来的一个非常关键的内容：握手数数+拼塔游戏，适合4岁-6岁阶段的孩子使用，当然，我们小教室的孩子已经是9-10岁了，在本年度的教学探索中，也仍然非常喜欢这些活动，每周练一次1个小时。

欢迎使用我们的方法进行实践，应该说跟目前的小学数学，乃至国外的小学数学教材，在教学设计上，都有很大的区别。

此处关闭讨论功能，感兴趣的家长请到这里讨论您的实践：

https://www.douban.com/group/topic/79174427/

附注.  请参考一个案例《陈立群：忆往昔之小学时的“创新” 》说明这确实可以检测出小孩子是否具有相当的数学天赋，代数天赋是数学天赋的一个重要表征。 作者当时，应该不是严格的证明，而是通过例子发现了规律，但可能因为老师的水平，没有进一步引导博主去证明，张亚杰硕士论文可以起到这种作用, 证法还不算最优，后来有我指导的小孩子们，给出了更好的证明，所以后面还可以再写一个新版。