王安忆给我印象最深的自然是过去说过的《雯雯的故事》。校园故事和人物她写得不多，但当年我自己还读大学时所看过的几篇，印象很深刻。甚至对我的行为模式的形成有所影响。

王安忆擅长写文工团的生活。《命运交响曲》从一个音乐青年的眼中看当年音乐学院作曲毕业生的发展。主要是位天分很高成绩优秀的学生，老师宠爱，女生喜欢。毕业作品交响诗《银河》似有大师气象。他自视甚高，但生活中判断力和自制力都有欠缺。毕业时放弃了在著名音乐机构工作的机会，要学卡拉扬到县城从头开始创建交响乐团。但县城里根本没有人要听交响乐。后来当中学音乐老师，专业上没有继续努力，生疏到不足写普通歌曲了。却仍然陶醉在他自己的创造交响乐《命运》的幻想之中，永远没有动手，却又永远在愤愤不平。有位当年读书跟不上而中途退学的女生，后来是《歌声》的编辑，仍对他有崇拜之心，约他投稿，但作品实在不能用。他的另一位同学，下放农村多年，腰都被打断了，靠着自己的不懈努力，回到省城，当了省歌剧团的作曲。他一针见血地指出落魄同学的症结所在，生活需要奋争的精神。作者试图阐述这样的命运观，命运包括外在不可控制的力量，也包括自己灵魂中的力量，就是性格意志等。人与人命运的不同，后种力量起更大的作用。现在，我不能断定这种说法是不是有道理，但仍认为，年轻人服膺这种说法，对自己的成长有益。

《大哉赵子谦》是写大学老师的短篇。主人公赵先生是位道德完人，在学校在邻里都热心助人，忙前忙后。以至于永远没有时间作自己的学问，至死没有留下任何著述。只有众人的公论，“大哉赵子谦！”这个短篇，当时对我自己的成长也有启示。人生苦短，时间有限，精力有限，要有所为，有所不为。当年的阅读随感，“尽管作者笔下不乏幽默，但我笑不出来，感到心寒。看到了一个实实在在的悲剧，关于社会，关于人生的悲剧。‘大哉赵子谦’似乎已成公论，但几十年甚至十几年之后，还会有多少人想到这位‘大哉’的先生。毕竟，他留给后人的东西太少了。”现在我自己也可以是先生一辈了。对‘大哉’先生有更多的同情理解。毕竟，自己心安最重要，是不是留给后人东西，倒是在其次了。

《分母》是写高中生活的短篇。突出学习不好的同学在其他方面的优点，以及他们对自己尊严的追求和对他人尊重的渴望。当时感觉就不太真实，似乎有些生搬硬套教育诗。尽管主题和立意方面有些欠缺，但细节描写很感人。这种感动对我自己的教师生涯似乎也很有助益。我向来尊重那些学习不好包括根本不学的学生，当然这不意味着考试放水。事实上，我自己是努力给优生更多知识，但保证给差生足够尊重。

到底王安忆是我喜欢的作家。校园小说虽然不是她的强项，仍给我许多启示。这篇博文，也可以视为昨天所写《校园中读校园短篇》的一点补充。