科学网—DFLISWX的博文

热度 6 李东风 2020-7-27 13:56

科学伦理道德是指人们在从事科技创新活动时对于社会、自然关系的思想与行为准则，它规定了科学家及其共同体所应恪守的价值观念、社会责任和行为规范。从本质上看，科学伦理道德源于对世界的科学认知，体现了一种正确的价值观念，是科学界应该共同承担的社会责任和恪守的行为规范，是科学界继承、发展的文明传承， ...

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科研成果的“三认三不认”需要改革

热度 16 李东风 2020-7-23 11:40

国内科研成果“三认三不认”的现象：只认第一作者、只认第一作者单位、只认通讯作者；不认非第一作者、不认非第一作者单位、不认非通讯作者。这种情况是普遍的，在教师业绩，晋职，学生毕业，评奖等活动中是一个“共识”。这种现象对科研导向起了很不好的作用。理工科学校的科研很少有一人独立完成的（数学例外 ...

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研究生培养同质化与个性化

热度 3 李东风 2020-7-19 09:12

同质化教育问题已争论多年，暂且不提。研究生培养中的同质化现象希望引起重视。研究生以创造性工作为主，对于学术型研究生毋庸讳言。但是专业型研究生的同质化倾向愈发明显。以本人熟悉的教育硕士为例。上世纪90年代，国家增设教育硕士学位，以招收在职中学教师为主。当时的情形是，中学骨干教师中硕士学位拥有者 ...

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教硕开题的感受

热度 2 李东风 2020-7-17 10:23

疫情期间，2019级教育硕士生开题采取视频方式分批进行。今年的开题学生有几十位。从题目本身，很多似曾相识，有旧瓶装新酒的，有炒作概念的，有相似题目的，有标新立异吸引眼球的。题目中有些热词（如基于）仍频繁出现。总之，毫无新意。听时昏昏欲睡，听后没有印象。以科学史为例。教学中都离不开科学史。讲遗传 ...

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有效交流的前提

热度 3 李东风 2020-7-4 09:09

开题讨论，论文答辩，组会等是研究生经历中最常见的交流活动。有意义的交流对于研究生的成长必不可少。研究生与导师的联系应该最为密切，类似于师徒关系。除导师外，就是指导组了。指导组一般是由学科同行组成。但各学科导师人数的不平衡，造成不同导师组的效率不同。人数多有梯队的学科组相对好些，而单打独斗的 ...

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气正才能风清

热度 3 李东风 2020-6-29 12:54

科学来不得半点虚伪。无论是教学还是科研。最近网上关于教学科研的讨论很是热烈。课堂的魅力与学生的学习动力从来都不是来自“前沿” ？研究生学位论文有必要全都“查重”吗？还有学生出国后在网上发表辱国言论等报道。教育出了问题，不仅是培养什么人的问题，更重要的是关乎一个国家科学的未来。教育 ...

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关于期刊的遐想

热度 4 李东风 2020-6-22 09:51

作为一名科研工作者，发表论文的目的无非是将自己的研究成果让世人知道，并获得同行的评价与认可。至于用中文还是英文发表，本来不是问题的。改革开放之前和初期（上世纪90年前），由于众所周知的原因，中国与世界的科学交流大门并未打开。中国科学家只能在国内期刊发表论文。当然不可否认，那时国内外科研水平是 ...

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论文文如其人

热度 10 李东风 2020-6-4 16:36

一篇好的论文离不开逻辑性和可读性。前者是能否让读者读下去或读后回味，后者是能否让读者顺畅地了解作者的思想。把论文比作一个人。题目好比人的脸面。通过题目可以迅速对一个人一瞥，留下一个直观的清晰的初步印象。摘要好比一个人的缩影。通过摘要可以对一个人的整体进行概括，有一个全面的印象。关键词 ...

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论文的逻辑

热度 4 李东风 2020-5-27 08:26

逻辑指思维的规律。逻辑包括形式逻辑与辩证逻辑。逻辑思维也称抽象思维，是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程。它与形象思维不同，是用科学的抽象概念、范畴揭示事物的本质，表达认识现实的结果。逻辑思维是一种确定的，不能模棱两可的。前后一贯的，不能自相矛盾的。是有条理、有根据的思维 ...

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教育硕士研究生论文的套路化问题

热度 3 李东风 2020-5-23 11:59

最近几年又开始复招教育硕士研究生，毕竟不像以往带科研型研究生那么辛苦。加之本人早期就曾指导过教育硕士，尽管有几年停招，但感觉教育硕士培养模式变化不大，只是生源由在职中学教师换成应届本科生而已。因此重操旧业，轻车熟路。教硕导师与学术型导师不同（ http://blog.sciencenet.cn/blog-729911-1232683.html ...

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