博文
- 学生进步的拐点
- 热度 1
- 昨天在文科班上数学课时，发现有两个学生一起看手机，我制止了她们。下课后，学生给我解释看手机的原因，一个说是上课能听懂，做题总是不会，所以就不想听了。另一个学生说，遇到不会的题问问同学，也会了，可是，再做别的题，还是不会，考试的成绩也不好，就不想学了。 ...
- 管理好属于自己支配的时间
- 昨天下午第四节给文科班上数学课时，本来讲椭圆与直线的位置关系，但是直线方程的”点斜式“又跳出来扮演拦路虎，欺负我的学生们不认识它。我只好暂时停下来绕道”点斜式“直线方程的背后，带领学生们对五种直线方程来了一次彻底突然袭击，使直线方程溃不成军，椭圆与直线的位置关系问题也迎刃而解 ...
- 教是为学服务的
- 热度 1
- 教师讲课讲得好未必是好教师，教师能让学生发展得好才是好教师。教师讲完一节课的内容未必完成了这节课的任务，教师让学生通过这节课的内容增长了知识，形成了技能，涵养了品性，强大了心力才算基本完成任务。 教师无论讲多少节课，没有两节完全相同的课，即使所讲内容一样，面对的学生会不相同，即使面对的学生也一样 ...
- 班级活动持久的威力
- 1990 年 8 月份，我大学毕业后分配到河南省许昌市第二高级中学。学生报到的前一天，学校通知我担任高一年级 936 班的班主任。 因为没有任何当班主任的经验，也来不及请教哪位老师，还得准备给学生上数学课的教案，所以，班级管理就完全按照自己大脑中构思的班级，再结合眼前的实际情况去逐步执行。 ...
- 参加“第三届全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨会”感受
- 热度 2
- 8月18日——20日，我参加了在 山东淄博举办的 “第三届全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨会”，会议 主题为 “教师专业学习与培训的新技术、新方法、新模式” 。这次会议 汇聚全国各地学者、教育工作者、一线教师及校长，分享有关教师专业学习的理论成果与实践经验，促进教师专业发展与教师教育的创新。 ...
- 学生向我“要分”，我给学生“加分”
- 上周进行了每月一次的阶段性考试，今天我把卷子发给学生并评讲了每一道题。 下课后学生 Y C拿着卷子找我要分：“老师，我这个填空题写对了，为什么不给我分？”这种情况有两种可能，也许是老师改卷子时一时疏忽大意判错了，也许是学生的这个题原本空白，什么都没有写，发卷子后新添上的。我以前处理这类事情比较简单，看着 ...
- 提高学习成绩，从认真吃好早餐开始
- 热度 1
- 部分高中学生的学习渐渐掉队，其原因是多方面的，不认真对待早餐应该是原因之一。 我常发现有个别学生在教室吃早餐，上课铃已经响了，仍然手里拿着，嘴里嚼着。还发现有学生不吃早餐，直到上午10点，课间操时才马马虎虎吃个面包，薯条之类的包装食品，应付一下饥饿的感觉，根本免了早餐。经常身体不舒服请假的是这些学生 ...
- 算法探究
- 回顾摸着石头过河，送走第一届新课改毕业生的历程，我对新课改的教学内容有了更足的信心，更理性的态度。随着教学的逐步深入，校级和市级教研活动的展开，我发现，存在教师在 算法部分 知识讲解和学生的练习不到位，导致了有关理念被肤浅化、形式化，学生很难对算法有深刻而生动的体验。如何在新课程背景下，加强课堂 ...
- 攀登科学唱主角
- 我们学校的王秀英老师已经七十多岁了，虽然头发花白，却总是精神抖擞，乐观开朗，笑容满面。她在今年学校举办的元旦联欢晚会上送给大家一个惊喜。 联欢晚会的节目单上原本没有王秀英老师的名字，节目一个挨一个按部就班地进行着。忽然，主持人孙颖老师说：“下面请我们学校退休的王秀英老师给大家表演节目，大 ...
