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我这课吸引不了你们，这主要是我的问题
热度 6 赵建民 2017-4-18 09:20
我的课太随意，太跳跃，吸引不了你们，这主要是我的问题。但是学习实际上是一个主动性的问题，没有必要自己欺骗自己。学习并不是画重点，背重点，这不是学习，这其实是我糊弄你们，你们也在糊弄我。你们上研究生以后更能体会到，学习应该要有更多的主动性。什么是研究生，就是给你一个问题，你和导师一起去研究。硕士研究 ...
个人分类: 教学相长|3514 次阅读|9 个评论 热度 6
武陵山区某县水土保持区划（学生的实习作品）
赵建民 2017-4-11 17:20
一到公司就要独立完成项目，这不是实习生的节奏。不过也锻炼人。出去实习半年，都知道水保要学什么了 转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自赵建民科学网博客。 链接地址： http://blog.sciencenet.cn/blog-595119-1005242.html 上一篇： 水利专家比分子生物学家更可能促进农业的发展 ...
个人分类: 土壤侵蚀与水土保持|2668 次阅读|没有评论
我做的我们县的区划
赵建民 2017-4-1 17:28
《水土保持规划》课上我给学生留了一道作业，以自己的家乡（所在的县或市域范围）为对象做一个水土保持区划。这种作业baidu上几乎也没有答案。结果，学生又拿眼睛瞪我。实际上，区划是规划中最有灵活性的一部分，因为后面的不论土地利用、措施布设、典型设计都有范例、模版或者模式可以参考，如千烟州模式或者“二十八字” ...
个人分类: 土壤侵蚀与水土保持|3081 次阅读|没有评论
水保工程期末考试试卷和我的答案
热度 2 赵建民 2017-2-27 19:44
尽管上课时候我都讲过了两三遍甚至更多，但是还是有将近30%的卷面成绩不及格。其实我真不想抓你们，这只能证明我教学的失败，这里面有我的责任，也有你们的责任。当然，教师工作不到位，让你混毕业，并不需要承担太多责任。但是你们今后在工作中如果技术不到位，工程出了事故，是要承担法律责任的，我不想看到你们折进去， ...
个人分类: 土壤侵蚀与水土保持|3473 次阅读|15 个评论 热度 2
学生问我：“师傅，你怎么不出去做技术”
热度 1 赵建民 2017-1-14 17:43
学生问我：“师傅，你怎么来大学教书了，怎么不出去做技术？”，“你做技术也一定很好。” 他的专业技术大概有一半是我教的
个人分类: 教学相长|2730 次阅读|1 个评论 热度 1
学生说我讲课太乱，没有重点
热度 2 赵建民 2016-11-20 23:31
我讲的课本以外的枝杈太多，比如上节讲讲拦渣坝（淤地坝）设计库容，与水库库容联系在一起了，又举三峡作为例子，说三峡是一个奇怪的水库，死水位、正常蓄水位、汛限水库都是145米，145与175米之间的221立方米的库容，既是兴利库容又是防洪库容，都等于结合库容。讲兴利库容时候，又讲到了水电站的日调节（调峰）和反调节 ...
个人分类: 教学相长|3233 次阅读|3 个评论 热度 2
学生去实习做的图
热度 1 赵建民 2016-9-26 21:47
水土保持区划和两区划分 一到公司就要独立完成项目，这不是实习生的节奏。 不过也锻炼人。 出去实习半年， 都知道水保要学什么了
个人分类: 土壤侵蚀与水土保持|2437 次阅读|1 个评论 热度 1
不要自学成才
热度 1 赵建民 2016-9-22 22:33
****15:19:59 这个是**市的一个项目，我现在尝试写，其中算这个挖方量有点懵 GPS15:21:00 土方量主体报告里面应该有吧！ ****15:21:19 是不是根据路的海拔来算，这个建设项目的可研报告没有 GPS15:21:26 用主设的就可以 GPS15:22:22 用开挖以后平面高程与原始地面的差值 ...
个人分类: 教学相长|2344 次阅读|1 个评论 热度 1
对毕业生的希望
赵建民 2016-6-30 18:00
昨天和一二级的毕业生吃饭的时候，我对他们说希望你们都能参见六十周年的毕业聚会（一个花甲以后）。不过，我们应该是参加不了了。 不抽烟，不酗酒，少打游戏。
个人分类: 教学相长|1943 次阅读|没有评论
给你们自由散漫的学习环境，其实是我对你们不负责任
赵建民 2016-6-22 12:36
GPS2016/6/2212:06:30 不要和自己的分数过不去，也不要养成知难而退的习惯，一个知难而退的人，很可能就是碌碌无为 GPS2016/6/2212:07:20 其实我真不想强迫你们去学习什么，因为都是成年人了，自己应该对自己负责， GPS2016/6/2212:08:42 但是我给你们自由散漫的学习环境，不 ...
个人分类: 教学相长|2114 次阅读|没有评论
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