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置顶 · 本博客的博文导读与博文分类: 热度 1 2021-1-8 15:25; 按：张学文老师今日给我留言：“希望您把自己的博客分类保存。以利他人查询”。我这才注意到这事，随着自己博文的不断增加，对于读者来说要从中就某一个感兴趣的话题找到相关博文的难度也就越发大了，这样不利于读者阅读，故特意制作本文的分类链接，以飨读者，谢谢学文老师的提醒，谢谢读者们的关注！ ...; 个人分类: 博文导读和博文分类|4318 次阅读|2 个评论热度 1

杂说好奇心与学术创造力: 热度 2 钟定胜 2020-9-15 12:20; 好奇心对于人的学识发育成长和学术创造力的形成无疑有着极为重要的影响（参见“ 决定聪明程度的四个要素：三个组分加一个催化剂 ”），不过好奇心的来源本身是一个有趣的问题，也就是说好奇心本身很值得研究。我认为好奇心的来源，一方面固然有天生的智力因素，因为几乎所有有一定观察分析能力和表 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|6021 次阅读|3 个评论热度 2

线上授课的优缺点分析以及一些需要注意的事项: 钟定胜 2020-8-30 07:52; 按1：线上课程虽然已不是一个新生事物，但疫情的出现使得全国上下几乎每个教师都投身到了线上课程的学习准备甚至直接的实践操作之中。这既是网络授课技术的一次大规模实践运用，也是对广大教师群体的教学技能和应变能力的一次磨练与检验。讲过网课的教师们及时总结和反思这种超大规模的网络在线课程应用中的得失和 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|42987 次阅读|1 个评论

关于特殊时期的网课教育及疫情控制的一些建议: 热度 2 钟定胜 2020-2-9 10:41; 按：从各方面的信息来看，明天开始全国各地将有大量的学校（包括大学、中小学、甚至幼儿园）要开始推行普遍的网课教育。当然，对各级各类学生们进行适当的网络在线教育、在线辅导和在线管理是完全必要的，但是在当前的局面下，是否应全面推行完全等同于正式网课教育模式的线上教育，笔者持不同看法，我认为至少有以 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|9248 次阅读|3 个评论热度 2

做学问的正向层次与反向层次，兼论正面评价与负面评价: 热度 6 钟定胜 2019-12-22 11:50; 先说正向层次：真正懂的人说你行；不知道自己其实不懂，自以为自己懂了的人说你行；不懂装懂的人说你行；不懂的人随口一说地说你行。再说反向层次：真正懂的人说你不行；不知道自己其实不懂，自以为自己懂了的 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|7583 次阅读|35 个评论热度 6

坦诚、严谨而又活跃的学风是学术讨论的基础: 热度 10 钟定胜 2019-12-19 10:28; 按：本文的大部分内容来自笔者与一位有着荣耀学术履历的华人学者的通信，是笔者在通信式学术讨论中所做的延申式论述，并做了重新整理与补充。在公开的学术讨论中，任何人都有发言的权力（从人权的角度宽泛地来说），但未必真有这种学术讨论的资格，要想有这种学术讨论的资格，尤其是要想 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|8801 次阅读|24 个评论热度 10

评价学者的弱标准和强标准-兼评《学术不是人品，也不是思想》: 热度 3 钟定胜 2019-11-8 08:18; 《学术不是人品，也不是思想》这篇文章的主旨写得挺好，评价学者的根本标准在于究竟有怎样的学术贡献。但在学术贡献上又有弱标准和强标准，而这一点在该文中是比较含糊的，比如里面提到的伏生与尚书的故事，伏生若只是把尚书给背了出来，而不是对与尚书有关的学术有什么创造性的发展的话，那么他的学术贡献只是在 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|7257 次阅读|7 个评论热度 3

漫谈魔方、九连环及其数学模型求解算法: 热度 1 钟定胜 2019-7-26 12:00; 魔方很有意思，也的确很难，如果能在没有任何提示的情况下自己独立且稳定地还原魔方，那在智力上绝对是非常高超的。据说魔方的发明者自己都花了一年多的时间才找到魔方的还原解法。如果能在一两天内自己独立地还原魔方的话（在没有看过、听过任何提示的情况下），这种人在空 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|7637 次阅读|6 个评论热度 1

博闻强记是一种特殊类型的死记硬背-再论学习和科研的方法问题: 热度 3 钟定胜 2019-6-8 10:46; 不论是学习过程还是科研过程，在知识的储备、吸收的过程中，其实是一个类似数学模型的构建和检验的过程。要检验你所选择或所构建的模型（包括化学模型、生物模型、物理模型、经济模型、思维模型或纯粹的数学模型等）是否是合适的、有效的，必须把模型的训练数据和检验数据分开，而绝不能重叠。更为详细 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|5528 次阅读|13 个评论热度 3

答“爱科研不爱带学生怎么办？”: 热度 8 钟定胜 2019-1-21 11:41; 按：昨天在知乎上收到一个问题邀请“爱科研不爱带学生怎么办？”我还没来得及作答，问题就被删除了，也许是原提问者担心对自己有不良影响吧，可以理解。但由于这个问题很有问辩讨论的必要，尤其是对于陷入深度科研探索的青年教师可能会非常有代表性，因此我还是另行撰文专门谈谈我对此的看法，希望能对有类似困惑的 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|9171 次阅读|20 个评论热度 8

学术界的合久必分、分久必合-简评《我对科研论文发表的一点建议》: 热度 5 钟定胜 2018-12-13 13:15; 夏香根老师在《我对科研论文发表的一点建议》中提到了一个很有意思的预测，即：“不久的将来，博客论文会胜过期刊论文，也许最终会胜过IEEE，《科学》，和《自然》等期刊”，以下是我该文以及这个预测的一些看法：功利化和世俗化的科研活动，使得期刊论文也越来越庸俗化和功利化（科研项目体系和职称 ...; 个人分类: 教育教学与科研方法、学术评价|7700 次阅读|12 个评论热度 5

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