博文
- CAP感悟VI：天文爱好者和志愿者的力量有多大？
- 天文爱好者和志愿者的力量可以很大。 笔者在会上看到来自于GalieoMobile志愿者团队的朋友。在该组织成立之初，成员大多是天文学在读研究生，如今十周年之际，成员已经遍布全球各地。 该志愿者团队的主要目标是：走向学校和社区，开展天文活动，天文观测，捐赠教育资源；通过开展教师讨论会，为学校教师提供工具和培 ...
- CAP感悟V：科学教育产品：如何形成一个成熟的科学教育产品？
- 在第三天的研讨会环节，笔者参加了一个由美国国家光学天文台的Walker博士组织的“quality lightening teaching kit”的研讨会。为了让小学生和中学生了解光污染的危害，如何避免光污染，Walker博士和她的团队经过长时间的筹备，设计了一个实验盒子和相关资料，。目前这个盒子将投入批量生产，应该后期能在网上采购到。笔者 ...
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CAP感悟IV：新媒体的应用：新媒体时代下的天文学科学传播如何？
- 本章内容是参考CAP会议中的几个报告内容，均列在文中。 Dominique Brossard – Communicating Science in New Media Environments Dominique Broassard是威斯康星大学麦迪逊分校的教授，生命科学传播学院的院长。她做了一场精彩的报告，介绍了在新媒体时代，有关科学的言论是如何在网络上传播；根据最新的社会科学研 ...
- CAP感悟III：大科学项目：一个大科学项目如何开展科学传播？
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- 笔者参加了此次大会中的一个研讨会——探讨如何在国际合作开展的大科学项目中推行科学传播工作。研讨会的组织者是Gorden Squires，他目前是三十米望远镜（Thirty Meter Telescope, TMT）的科学传播领导。他和他的团队提出了一个理念——WEPOC，分别是Workforce人才队伍的建设, Education教育, Public公众教育（Outreach, C ...
- CAP感悟II：案例解读：用天文学科学传播构建一个更好的世界
- “用天文学科学传播构建一个更好的世界”，本章内容根据3月25日的六个报告整理而成，它们分别是： Rosa Doran Joana Latas: Astronomy communication importance for the developing world 来自于葡萄牙的Rosa Doran博士从事天文教育多年，她分享的内容重点是：为了世界的可持续发展，我们人类要解决的问 ...
- CAP感悟-初探天文学科学传播I：前言
- 3月24日笔者从上海启程去日本福冈，在福冈参加为期3天的天文学科学传播国际会议（Communicating Astronomy for Public; CAP）。 会上各国天文科学传播代表（天文学者、天文科学传播人、媒体人等）与大家分享了他们对科学传播的工作经验和思考。这些分享让笔者受益匪浅，引发了一些思考和灵感。不禁想到如果有更多国内同行 ...
- 【初探《璇玑图》与天文之关联】V 浑仪与浑象的故事
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- 浑象 浑象，有点类似现代的天球仪，是古代用来表现恒星和星座位置、演示天体的周日运动的演示仪器。古代称浑天仪。 浑象最初由西汉天文学家耿寿昌发明于公元前2 世纪中叶。耿寿昌在西汉宣帝时担任大司农中丞，相当于省农业局局长。古代农业生产要看天，即农业生产与天象密切相关。这就要求农业方面的官员要精 ...
- 【初探《璇玑图》与天文之关联】IV 其它的科学人文问题，待答
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- 纪录片联系人发来的问题中，有这么几个问题还挺有意思，只可惜我还在资料查询中，有高见的欢迎指正。 问： What was the popular understanding of this scientific gage in the 4 th .Century? 公元 4 世纪时的科学测量怎样？ 问： What replaced the armillary sphere? What isthe chronology? 什 ...
- 【初探《璇玑图》与天文之关联】III 探索二：回到《璇玑图》
- 由于纪录片希望展示《璇玑图》与天文的关系，我想还是应该多角度、全方位地搜寻下。以下提到的有些比较牵强，但提出来就是供大家多讨论的，算抛砖引玉吧。 关系 1 ：与北斗七星绕转北极星相类比。 在文章三中提到，“璇玑”能指代北斗或北斗中的两颗星或北极星，不论哪一种情况，都能让人联想到，北斗七星围绕北 ...
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