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置顶 · 王运武课题组: 2022-10-29 15:11; 研究方向宏观研究：教育数字化转型、教育信息化、智慧教育、教育战略规划、教育国际比较研究、智慧学习环境等中观研究：教育技术基本理论、学科建设与专业建设、智慧校园、教育机器人、学习科学与技术、未来学校规划与设计等微观研究：新兴技术（5G、WiFi6、触觉互联网、大数据、人工智能等）教育应用、信息化课堂教 ...; 个人分类: 博客新闻|1501 次阅读|没有评论

纪录片的拍摄技巧分析 ——以纪录片《走进现代教育技术博物馆》前期拍摄为例: 王运武 2018-10-8 10:49; 【摘要】纪录片的拍摄是在美学和真实纪录两者之间寻找平衡点的一种创作，高质量的纪录片需要拍摄者在拥有一定拍摄水平的基础上，同时对美学有所造诣。该研究在分析国内外纪录片拍摄现状的基础上，制作了纪录片《走进现代教育技术博物馆》，且是国内首个研究现代教育技术博物馆的纪录片。对现代教育技术博物馆的建 ...; 个人分类: 学术论文|2475 次阅读|没有评论

生成性学习资源的设计与实施策略: 王运武 2018-8-4 17:00; 随着“互联网+”思维的不断深入，“以学习者为中心”的生成性学习资源逐渐成为时代的主流资源形态。为此，文章介绍了生成性学习资源的概念和特征，提出了生成性学习资源的设计目标和设计原则，并构建了生成性学习资源的设计框架；同时，文章从学习平台、教师、助教、学习者四个层面，重点分析了生成性学习资源的实 ...; 个人分类: 学术论文|2872 次阅读|没有评论

基于CiteSpace的核心素养研究热点分析: 王运武 2018-7-13 16:57; 随着我国教育事业的进一步发展,核心素养已经成为课程和教学改革的焦点。因此,从整体上认清我国核心素养研究的理论体系、研究热点、研究前沿显得格外必要。本文通过使用知识可视化软件CiteSpace量化统计分析CNKI数据库中与核心素养相关的文献,生成知识图谱,明晰了我国核心素养研究的演进过程。通过对关键词进行时序 ...; 个人分类: 学术论文|4130 次阅读|没有评论

微智慧学习环境构建及其应用研究: 王运武 2018-5-20 14:34; 摘要：如今互联网+与教育的深度融合,以及数字原住民更广泛的需求,使智慧学习环境要向更高端的形式发展,因此提出微智慧学习环境的概念。首先分析微智慧学习环境,总结出它的内涵与特征,然后从理论基础以及建构模式方面做更进一步的深入分析,最后通过分析微信小程序在微智慧学习环境中的应用情况,讨论其未 ...; 个人分类: 学术论文|2221 次阅读|没有评论

快课、微课、MOOC及SPOC的比较研究: 王运武 2018-5-20 14:27; 摘要：随着信息技术、多媒体技术以及网络技术的飞速发展,快课、微课、MOOC、SPOC等在线教育课程平台不断涌现,为学习者提供了丰富的课程学习资源。文章在分别介绍快课、微课、MOOC及SPOC的发展脉络、概念及内在关系基础上,介绍了国内外快课、微课、MOOC及SPOC的产生与发展,重点分析了四者各自的特点、利弊,进而发现 ...; 个人分类: 学术论文|3925 次阅读|没有评论

智慧学习环境助推终身教育的实现: 王运武 2018-5-6 15:56; 摘要：终身教育是“互联网 + 时代”教育培养体系的发展趋势 , 是未来教育信息化的重要内容。终身教育的实现必须依托信息技术时代的智慧学习环境。智慧学习环境下丰富的学习资源、灵活的学习方式、开放的学习空间为终身教育的实现带来了新的机遇 , 让其有了源头保障、路径选择与环境保障。智慧校园、智慧家庭、智 ...; 个人分类: 学术论文|2001 次阅读|没有评论

智慧校园促进学习变革研究: 王运武 2018-4-5 15:50; 摘要：从苏格拉底的谈话式教学到学校教学,人们从没有停止过对学习的研究。在探索学校教学的道路上,时代所赋予的本质特征和社会基础是智慧校园出现的根本力量。智慧校园的四层架构模式提供了一种看待学习变革的全新角度,体现了智慧校园是如何变革学习的方式与理念。学生在智慧化的校园中,不断更新学习理念,转换学习 ...; 个人分类: 学术论文|2275 次阅读|没有评论

教育人工智能:让未来的教育真正拥有“智慧”: 王运武 2018-4-5 15:18; 教育人工智能：让未来的教育真正拥有“智慧” * 王运武张尧彭梓涵王胜远（江苏师范大学智慧教育学院江苏省教育信息化工程技术研究中心，江苏徐州 221009 ）摘要：人工智能与教育领域的深度融合，将会显著提升教育生产力，让未来的教育真正拥有“智慧”。经过近 70 ...; 个人分类: 学术论文|3195 次阅读|没有评论

实现数字校园协同效应的八种作用机制: 王运武 2012-5-31 10:55; 王运武（江苏师范大学信息传播学院，江苏徐州 221009）摘要：数字校园在协同机制的作用下产生协同效应是数字校园实践者和研究者所期待的理想目标。数字校园协同效应的实现依赖于数字校园领导机制、保障机制、激励机制、安全机制、管理机制、资源共享机制、评估机制和服务机制等8 种作用机制的相互 ...; 个人分类: 学术论文|3364 次阅读|没有评论

数字校园协同效应的产生及其提升策略: 王运武 2012-5-31 10:51; 王运武（江苏师范大学信息传播学院，江苏徐州 221009）摘要：近年来，很多高校和中小学都在积极推进数字校园建设，将数字校园作为促进教育教学改革，提升教育管理水平，培养适应21 世纪发展创新型人才的重要举措。数字校园的功能效益日益备受关注，如何更好地整合资源，促进数字校园协同发展，提升数字校 ...; 个人分类: 学术论文|3199 次阅读|没有评论

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