数学难学的最根本就是是什么的思维

刘国忠 2019-5-28 15:41

原题目：数学最难学的最根本是什么 --转识成智的教学（16） 原发表时间和地点：2011-01-17 11:13:55 新浪网 该文发表好几年了，现在才 说是有什么敏感词，被管理者转为我的私密博文了。还有一点恻隐之心，算是手下留情，没有被删除，否则连我自己也看不 ...

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好孩子是惯出来的

刘国忠 2019-5-12 08:58

今天是母亲节，祝福天下母亲，希望母亲们不要骂孩子，更不要打孩子。母亲应是和平的第一天使，天下和平必须让暴力止于母亲。好孩子是惯出来的，靠的就是母亲的爱心、耐心和细心。 ​​​​

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我们需要认识数学形象

刘国忠 2019-4-20 10:33

布鲁纳说：“我们将教些什么？什么时候教 ? 怎样教法？强调学科的结构（数学也好，历史也好），以便尽快地使学生理解一门学科的基本思想，其含义究竟如何？” 有概念的抽象必有概念的对象和标注，概念的对象和标注就是概念文明的二元形象。只是从这样的角度去认识我们人类的文化文明，一切的文化文明 ...

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我比芬兰先进，你们为什么不学我？

刘国忠 2019-3-31 11:11

关于基础教育，说到全球第一，人们自然会想到芬兰。 芬兰基础教育以“ 最少的作业，最短的在校时间”“以及几乎没有标准化考试 ” 之现象，引发了全世界教育工作者的关注。 芬兰在 21 世纪第一次国际学生评估项目（ PISA ）中的出色表现震惊了全世界，令世人瞩目。 芬兰基础教育，把快乐学习放到了课堂教 ...

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天下最难事作在最易处

热度 2 刘国忠 2019-3-16 10:25

关于中小学生减负，两会上两位教育大佬告诉了我们什么？ 朱永新老师认为，要想解决中小学生课外负担，首先要从末端解决。也就是说我们怎样让人能够找到一个好工作，工作和工作之间收入分配没有那么大的差别。同时，社会各个行业的收入差距不应该那么大。 我认为，若如此才能减负，首先是我们的经济要跟上，成为 ...

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学而即创之之十二： 等待和不等待

刘国忠 2019-3-2 11:58

前些时间，看了朱永新老师写的一文，意思是说教肩需等待，等待学生的生长， 不要拔苗助长，我认为这是理念正确。在中小学，老师家长们的脑子必须深刻这一重要意识 。 任何教学活动都不能搞拔苗助长，其关键就是不能拔根。这个根的主体可以理解为本能问题，可以理解为未成年人的生长规律。 在中小学，课后就是要让 ...

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学而即创之之十一： 让迁移成为学生思维的主动

刘国忠 2019-2-7 12:41

《教育过程》发表 18 年后，布鲁纳又说了，①要寻求新的方法来向新的一代传授那些已在快速发展的大量知识；②重点应当转到教授基本的原理、基础的公理和普遍性的主题上来，并认为这样做是很自然的；③应当同学生“讨论”知识，而不是对他们“讲授”知识。 他再一次的说了“任何科目都能够按照某种正确的方式，教给任 ...

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学而即创之 之十： 感觉贵在主动

刘国忠 2019-2-5 15:24

小时候，妈妈多次地给我们讲过这样的一个故事。 一个米店的老板想收一个会算账的徒弟。某天上午，来了两个很会算账的年轻人，都很想在这个米店学徒。 师娘说，你们大老远的跑了来，累了吧，先歇歇。学徒的事，吃过中午饭再说，我先去包饺子给你们吃。 饺子吃了，师娘分别地问他们，你吃了几个饺子？有一个年轻人 ...

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学而即创之 之九： 让数学统帅生产生活

刘国忠 2019-2-5 10:03

中小学数学教育要联系生产生活的实际，这是必须的。思想尽管正确，实际操作带来问题了。 数学教育和生产生活，怎么联系 ? 是平起平坐的联系，还是统帅和被统帅的联系？如果是统帅和被统帅的关系，谁应该做统帅？这里有逻辑需求，准确定位是前提。 事物的个性化特征是事物本质的体现。必须知道，生产生活是所有学 ...

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