多年前，我根据自己的观察体会曾在讲座与文章中多次指出，现实中语文教师有四个层次或四种境界，这四个层次或四种境界如下：

——混语文（素质差，得过且过混日子）

——教语文（教书匠，业务上属于合格教师，是对语文教学知之者）

——迷语文（有追求，有创意，是对语文教学既知之又好之者）

——玩语文（有如庄子笔下的庖丁，进入艺术创造过程即审美状态，对语文教学不仅知之，而且好之，更进而乐之者）

我现在仍然欣赏自己的这一归纳。而且我确信，这个层次分类不止是适合语文教师群体，也适合所有专业、所有学段（小学、中学、大学）的教师群体。例如数学教师群体，也有“混数学”“教数学”“迷数学”“玩数学”这四个层次；舞蹈教师群体也有“混舞蹈”“教舞蹈”“迷舞蹈”“玩舞蹈”这四个层次，如此等等，不一而足。

也许还不止于此呢。混——教——迷——玩，此四层次与境界，大约的确可用它来观照世间从事任何职业的芸芸众生。

（2015-6-30）