有幸能在老一辈科学家葛庭燧先生身边学习和工作, 葛先生常说人才成长模式有两种:

一种是电线杆模式, 就是先在某一领域取得很高的成就, 像一根电线杆, 然后在该电线杆附近再多树几根电线杆，这样在该领域的地位就稳固了。这一成才模式典型的代表人物就是大数学家华罗庚；

另一种是金字塔模式，先打好系统的全面的基础，然后层层递进升高，最后达到巅峰。这一成才模式典型的代表人物是另一位大数学家陈省生。

当下的教育培养人才是通过道道考试，层层选拔，只要任一道考试失败，任一层选拔不过关，那就被否定了。我辈当年高考总共要考7门课，老师常常告诫7-1=0，只要有一门功课没考好，就会在高考这一层选拔中被淘汰。我的同学中就有一些很有数理化天分的人，就因为英语这一门课被挡在了高校大门之外。这是金字塔模式，竞争自然残酷。

由此，我常想华罗庚是很幸运的，他能以初中生的身份被清华大学录取，不仅是因为他遇到了伯乐熊庆来教授，更因为民国那个时代选才机制的多样化。试想让华罗庚生活在当今的时代，让他参加高考选拔，说不定就被挤下了独木桥。

不仅仅是华罗庚，相当一批科学大家都是民国那个时代的高等教育培养出来的。反观当下的高等教育培养出来的科学家，能有几个与那个时代培养出来的科学家比肩？这是草民理解的“钱学森之问”。