坦率地说，在某些方面，我会是一个比较偏执的学生，比如说，坚决不叫自己的导师为
“老板”，包括在私下里谈起自己的导师。但是，最近这个偏执的想法在来到南大后有了
松动。我一直在思考，为什么会有这么多同学普遍地称自己的导师为“老板”？经历一些
事后，突然悟道：“老师+钱＝老板”。以前，我在一个科研院所里读硕士，当时老师提供
的补助比现在还多2/3，这是因为科研院所的项目较多，效益好些，给学生的补助也会高些
，这是可以理解的。科研院所主要是偏向工程项目型，以解决实际的工程问题为主，所以
学术味会淡些。对于我，更想在学术上有所发展，故选择了求学于学术味较浓的南大。学
生嘛，本身没有收入，如没有导师的补助，生活还真有些困难，这样就会让大家觉得，导
师给学生提供适当的补助是理所应该的。对比我在硕士和博士期间，导师对待发学生补助
的状态来看，咱不管钱多钱少，我发现大学老师更有特点，就是会时不时表明或暗示：我
给你们多少多少钱，你们应该做到什么，应该达到什么目标。达到了目标，加工资，没有
达到的，要减，说什么实行“绩效管理”。不仅我的导师是这样的，还有很多老师也是这
样子的，我还听闻竟然有老师多发钱给学生，但要求学生要“按时上班”。综上所述，我
才提出这样一个等式，“老师+钱＝老板”，并且大学里的老师更像老板。原来是“钱”，
让我们的亲亲的老师变成了板板的老板，更精炼地说，是“钱”将“师”字改成了“板”字
。原来，有钱可以使鬼推磨，还能将“师”推成“板”，厉害啊！
 　 原来，我们的老师变成老板的根源在于一个“钱”字。那我们该何将现在的老板变为我
们原来敬爱的老师呢？答案是唯有国家才能担此重任，将老师发钱给学生的义务移交给国
家，即研究生的所有培养经费应由国家来承担；同时，要提高老师们的待遇，别再让他们
为钱而奔波，让我们的老师成为更纯粹的老师，学生成为更纯粹的学生，而不是将“钱”
贴在“老师”脸上，让学生叫他们“老板”，我们的大学不能成为公司、企业“老板－员
工”式的实习基地。
  　有人会问，在国外，人家不也叫“Boss”吗？是的，我承认“老板”是舶来品。但我们
要清醒地认识到，我们要舶的是别人的精华，难道坏的糟粕也要“受之无愧”吗？我们对
待这个问题，更要做到具有中国社会主义特色，那就是国家要敢于承担中国教育的付出，
别让我们高校的老师们无奈地或无意识地就成了“老板”，其实大部分老师都很穷啊，冤
哪！
   　个人拙见，敬请批判……