近年来，开放教育资源 (Open Educational Resources, OERs) 越来越得到大众的重视。这种触手可及的教育资源，正在成为传统教育体系的有力补充，成为不可忽视的一种教育创新力量。它打破了传统教育在时间和空间上的限制，为学习者提供了更为广阔、多元且个性化的学习路径。本期开放科学讲堂，我们将带您了解开放教育资源，并介绍MDPI为学者提供的开放教育资源平台。

01开放教育资源

开放教育资源的定义

开放教育资源 (OERs) 是指处于公有领域或受版权保护，但已通过开放许可发布的学习、教学和研究材料，这些材料允许他人免费获取、重复使用、重新调整用途、改编和重新分发。

其中，开放许可用于明确使用这些材料的范围。欢迎阅读以下推文，了解更多“开放获取版权与知识共享许可”相关内容。

开放科学讲堂 | 第三期：“开放获取版权指南——了解知识共享许可与MDPI版权政策”

开放教育资源的示例

借助互联网的力量，OERs在传播知识和推动教育发展方面发挥着重要作用。OERs可以通过多种形式呈现，从单一文档到完整课程皆有涵盖。以下是一些不同类型资源的示例：

录制的讲座、研讨会和课程；

讲义或教材；

期刊论文；

图表或数据；

视频、图片、音频等多媒体内容。

开放教育资源的优点

OERs与联合国教科文组织 (UNESCO) 提出的多项可持续发展目标 (SDGs) 高度契合，具备许多的优势。包括：

促进优质教育、减少教育不平等 (特别是女性受教育情况)；

推动知识及研究成果共享以加强科研创新，确保公众无限制获取信息知识；

同时降低教育成本、减轻公众经济负担；

学习方式灵活不受时空限制，还能推动学习个性化以满足多元学习需求。

开放教育资源的未来趋势

尽管开放教育资源 (OERs) 优势显著，但其广泛应用仍面临两大挑战：一方面在于其质量把控；另一方面在于部分群体所面临着技术与认知障碍，难以接触到获取OERs的渠道。

为应对这些挑战，国际社会已采取一系列关键行动。2019年，联合国教科文组织通过《开放式教育资源建议书》[1]，并于2020年成立开放教育资源动态联盟[2]，以推动建议书的落实。2024年的世界数字教育大会则聚焦“应用、共享、创新”[3]，旨在通过教育数字化促进教育公平。

随着未来技术的进步与教育开放的程度加深，OERs将更加丰富多样，有望在更大范围内推动知识共享与教育公平的实现。

02 MDPI开放教育资源

MDPI作为全球领先的开放获取出版机构，除了所出版的期刊之外，还打造了一系列符合开放科学理念的知识共享平台。这些平台的内容，均具备OERs的属性。如提供可免费下载图书资源的平台——MDPI Books，以及免费文献数据库——Scilit等。本文重点为您介绍MDPI知识分享平台——Encyclopedia。

Encyclopedia是由MDPI在2019年推出的知识分享平台，它是一个由学者创建和策划的在线资料库，涵盖“词条 (Entry)”“视频 (Video)”“图像 (Image)”三个板块，旨在全面记录科学发展，突出最新的研究成果，并为公众提供基准信息，帮助他们了解特定主题的前沿知识。

进入Encyclopedia官方网站：https://encyclopedia.pub/

平台特点

1. 传播学术思想

Encyclopedia致力于帮助研究者在跨学科领域中拓展学术影响力，提升研究成果的可见度，促进交流与合作。

2. 开放获取与共享

Encyclopedia的所有内容在适当许可下免费发布、阅读、分享与再利用。平台内容不断更新，并积极吸纳来自学术界与公众的反馈与建议。

3. 多元化知识体系

Encyclopedia构建了涵盖广泛的知识体系，其词条类型包括研究主题综述、学者传记、以及多媒体资源 (如视频与图像) 等。

4. 可靠的学术引用来源

Encyclopedia 期刊 (ISSN 2673-8392) 隶属于Encyclopedia平台。它是一个多学科的开放获取期刊，收录由领域专家撰写并经同行评审的学术词条，覆盖多个研究方向。该期刊为科研人员及公众提供权威、准确且可信赖的学术参考资源。

对于高质量的百科词条，平台会推荐作者将其投稿至 Encyclopedia 期刊进行同行评审；此外，期刊亦收录对现有文献进行系统分析、发现研究空白或问题的评论文章。“Encyclopedia Studies”还接受原创研究论文的投稿。

词条 (Entry) 板块

Encyclopedia平台所发布的词条 (Entry) 是在遵循学术标准的基础上，从研究视角展开论述的百科内容。强调定义明确、结构完整、语言规范、引用可靠。它通常基于权威文献和学术研究，保持客观中立，不夹带个人观点，并系统呈现相关知识。相比一般科普条目，学术性百科词条篇幅更长，内容更深入，兼具百科全书的可读性与学术综述的严谨性。         

词条发布规则：

作者均实名注册，保证作者身份公开透明，增强学术可信度。

作者提交词条由编辑初审，保证符合学术与平台规范。

每篇上线词条经学术委员会审核。

已上线词条开放编辑讨论，接受监督与补充，推动知识共建。

视频 (Video) 板块

通过视频展示您的学术研究，能充分释放视觉叙事的感染力，让受众沉浸于内容丰富、生动直观的学术故事中。为此，Encyclopedia特别推出了视频板块，涵盖了三种主要视频类型：Video Abstract (视频摘要)、Short Take (短视频) 和Scholar Interview (学者访谈)。此外，Encyclopedia平台还为学者们提供专业的视频制作服务，助力学者们通过视频精准地突出其研究的核心要点，从而更高效地传播他们的学术成果。

优势与特征

1. 顺应传播新潮流

学术视频作为新兴传播形式被广泛接纳，已成为提升研究可见度与影响力的关键工具且逐渐普及。

2. 数据印证高价值

研究显示[4]，精心打造的视频摘要对论文影响力提升显著，多项关键数据直观展现其强大传播潜力。

浏览量提高80%↑

引用率提升20% ↑

期刊排名上升33% ↑

Altmetrics评分提高140%↑

3. 专业服务强保障

Encyclopedia组建专业脚本撰写与视频技术团队，提供一站式服务，已为超百位学者产出优质视频。

4. 联动资源扩影响

学术视频发布后关联论文DOI，可直达原文，且与多个知名MDPI期刊合作，拓宽研究传播受众范围。

如您对学术视频的制作感兴趣，敬请点击访问：https://encyclopedia.pub/video_service

图像 (Image) 板块

在科学研究过程中拍摄或制作的图像，不仅承载着不同学科领域的知识普及功能，也有助于研究人员与公众更高效地理解与传播科研成果。Encyclopedia将用户上传的图像通过专题图库的形式进行系统性整理与集中展示，从而进一步促进学术交流与知识共享。

优势与特征

提供一个多学科、系统化的可视化资源库，提升科研表达效率。

全球免费开放，推动学术共享与合作。

支持用户自建个人图库及定制信息图表，便捷展示研究成果。

Encyclopedia特别开设了“科学信息图 (Scientific Infographic)”栏目，致力于为用户提供高标准的可视化范本与专业指导。

科学信息图 (Scientific Iinfographic) 是一种通过视觉化、图形化的手段，将复杂的科学概念、研究数据、实验流程或系统性知识，进行高度浓缩、梳理和再创造，并以清晰、直观且引人入胜的方式呈现出来的视觉作品。

开放教育资源是开放科学中不可或缺的重要组成部分。作为开放科学的坚定践行者，MDPI未来将坚持不懈地推进开放教育资源的建设与发展，进一步拓展知识共享与学术传播的广度与深度。同时，MDPI也诚挚地邀请有志之士共同参与，携手共建开放科学的美好未来。

参考资料

[1] https://www.unesco.org/zh/articles/jiaokewenzuzhikaifangshijiaoyuziyuanjianyishu

[2] https://www.unesco.org/en/open-educational-resources/oer-dynamic-coalition?hub=704

[3] https://www.cnr.cn/shanghai/qqlb/20240202/t20240202_526580552.shtml

[4] Zong, Q.; Xie, Y.; Tuo, R.; Huang, J.; Yang, Y. The Impact of Video Abstract on Citation Counts: Evidence from a Retrospective Cohort Study of New Journal of Physics. Scientometrics 2019, 119, 1715–1727. https://doi.org/10.1007/s11192-019-03108-w