近年来高校教师坐班制度呈现扩散趋势。部分学校要求教师，尤其是新入职的年轻教师，在承担教学科研任务的同时，承担行政工作。另有一些学校虽未硬性安排行政事务，但也推行每日到校打卡制度。一些要求教师坐班的院校名单，会发现以民办院校，专科学校或普通本科院校居多，一些高层次的大学，多保持着相对宽松的管理模式。

打卡制度的问题在于是否应该坐班还是为何而坐班？社会对大学老师的一个误解是轻松，弹性工作制，但不坐班不等于不工作。

我在职期间，每天工作平均达12小时，很少有假期，直到退休。没人要求这样做，习惯成自然。真正的大学老师就是这个样子，不用扬鞭自奋蹄。

高校的管理，不该是管住人，而应该是成就事。让每一位高校教师，都能在自己的岗位上，安心教书，潜心治学，不在琐碎里内耗，不在形式中空转。

判断一所大学办的如何，最简单的方式就是白天教室是否有人上课，实验室有多少人做实验，晚间是否多数楼内有灯光，图书馆是否有人，假期是否实验室开放，这些就是大学的氛围，一目了然。

真正的大学老师工作靠的是自觉而不是监督。我们该思考的，不是如何用考勤制度来管住教师。理想的管理应当尊重教师工作的特殊性，以服务而非考勤约束为导向，为教师创造能够安心教学，潜心科研的育人环境。

好大学应是无为而治。如果一所大学靠打卡，领导需要反思怎么办学了。