这是阚知先生参加“全国明清黄河古道征文大赛”的一篇新作，读来兴味 

悠长，希望读到的先生/女士都喜欢。

                             下放期间的两部电影

阚 知

1970年，我被上山下乡的洪流冲到黄河故道的一个偏僻小庄上，一天傍晚，大队书记通知我，去学校集合与教师们一起到公社开会。将近十里的路程，我们漫无边际地边走边闲扯，校长偷偷告诉说：“开会只是借口，实际是看电影”。大家的兴奋点挪了位置，纷纷猜测着电影的片名，有位上海知青，还得意洋洋地唱起来：“手提红灯四下望，沙家浜肯定有情况，坚决消灭白虎团，满怀豪情（我）回海港” ……大家笑了：是的，出不了样板戏圈的。到了公社革委会一看，门口有书记、教革委主任和“五七”组长把守着，严禁其他人混入，这阵势足以证明，今晚的放映的肯定是“毒片”。

按事先划好的区域，找个地方坐定后，校长轻声问我：“《桃花扇》你在城里看过吗？应该是在扇面上画的桃花吧”？我点点头，算是两个问题一起答。贫协主席接过说：“画什么桃花呀，该印上毛主席诗词或语录，怪不得要批判……”。我摇头解释道：“不是现在的扇子，是古代侯公子和李香君的定情之物，血溅扇面上画的桃花，借离合之情，抒兴亡之感……”，因银幕上打出了“静”字，我们的谈话由嚷嚷改为耳语，凭借着看过一遍的本钱，我把这个发生在明末清初的故事给他们讲得有声有色……。

露水把夜幕弄得挺湿，身上的衣服潮潮的，大家都沉浸在剧情中，没感到什么凉意，直到第二天讨论时，那些教师们还都在剧情中争执着：“……‘商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花’，明明是唐朝杜牧写的，怎么象是侯公子吟作的”？“好人出场英俊巍然，坏人出场贼眉鼠眼，这是规律，侯和李到底是好人还是坏人，看不出来”。有个民办女教师说了实话：“俺文化低，真没看懂，不好发言”。民兵营长更会调侃：“干脆建议公社党委，再放一遍《桃花扇》，这样便于批深批透……”。最后大队书记总结说：“这儿有几张《人民日报》，让小阚读一下，找出几段，编个讨论稿交上去就行了”。通过这次近距离地与领导们接触，校长和书记都发现了我的文才和口才，于是很顺利地把我招进了民办教师的行列。

当上民师，我才发现学生们的知识面窄到什么程度，他们获取信息的途径，除了课本上的字，就是民间艺人的嘴，电影是两三个月等来一次，而且每次来，都是在学校操场放映，学校必做三件事，第一，晚饭要多准备两份馍和菜，以便放映员搭伙。第二，当天下午的课外活动和晚自习要取消，让远路的同学提前回家，通知家长和其他社员前来观看。第三，打扫一下操场，架出两张课桌和一条板凳，供放映员使用。尽管每次放映的都是“老一套”，大家还是把看电影当成政治任务，津津乐道地聚在一起。

1971年的2月11日，周恩来传达毛泽东的指示，说：“青少年没书看。把《鲁迅全集》和《红楼梦》《水浒传》等古典名著封起来干什么？这不是很滑稽的吗”？不久，有些小说和电影得以解禁。

记得放《野猪林》那天，好多师生都兴奋不已，我还特地请示校长，将课本上的《雪夜上梁山》，调到前面讲解，一再强调影片中的重要环节，把影象与文字紧密结合，融会贯通。我毕竟读过小说，看过电影，又有几本连环画的印象，所以把林冲和鲁智深描绘得活灵活现，直到下课铃声响起，同学们还是不愿回家，特别是几个外大队的学生央求道：我们路远，每次再来，都是人山人海的，站在板凳上都看不见，只好听电影，与其听电影，不如听你把故事讲完，……。我还能说什么，望着那一张张渴望知识的小脸，我眼睛潮潮的……。

吃过晚饭我返回学校时发现，那几个学生根本没有回家，而是饿着肚子在操场中间占地方，并招手让我过去坐，说：你就再给我们讲讲吧，权当这是教室，那白布就是黑板……。我默默地点点头，于是扩展出“拳打镇关西”、“倒拔垂杨柳”、“误入白虎堂”、“风雪山神庙”……如此大的空间，足足让我发挥了近两小时。

下放期间的这两部电影，是我终生难忘的记忆，一部让我了解了老师，一部让我贴近了学生。

安徽砀山果园场 阚 知（手机：13855787837）