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胡业生

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认知模型: 胡业生 2026-1-26 15:56; 人-思路-思维-经验/理论-规律”逻辑闭环命题，具有较强的启发性，其价值在于将经济规律与人的能动性联系起来，但它本质上是一个强调主观建构的“认知模型”而非对经济现实的完整描述。对这一命题的评价，需要从多个视角审视其合理性与局限性。命题的合理性：一个深刻的认知建构视角该命题的核心优势在于，它精准把握 ...; 个人分类: 学术前沿|690 次阅读|没有评论

中西文化思想本体论对话方法论互鉴价值论交互: 胡业生 2025-12-17 15:24; 中西文化思想本体论对话方法论互鉴价值论交互，这是一个极具深度和前沿性的问题，触及了比较哲学的核心。中西文化思想在本体论、方法论和价值论上的对话与互鉴，不仅是学术探究，更是应对全球性挑战、丰富人类精神世界的必由之路。我们可以从以下三个维度进行系统性探讨：一、本体论对话：“生生” ...; 个人分类: 学术前沿|1271 次阅读|没有评论

大中小一体化的逻辑: 胡业生 2025-4-9 16:08; 一、理论依据 1. 马克思主义教育理论马克思关于“人的全面发展”理论强调教育应适应不同阶段学生的身心发展规律，注重知识、能力、价值观的协同培养。列宁的“灌输理论”提出意识形态教育需要循序渐进、分层次实施，契合大中小思政一体化的阶段性要求。 2. ...; 个人分类: 学术前沿|2192 次阅读|没有评论

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