随着时代的发展，如今在高校对老一辈的崇拜没有了。激烈的竞争关系使得人们的价值观发生了根本转变。比学赶帮超没有了，成王败寇似乎成为人们看待成功者与失败者的标准。

何为成功者？高影响因子文章？有自己的团队？做领导？帽子头衔？

何为失败者？无项目，无文章，职称未解决？无职无权，默默无闻上课？

在急功近利的考核下，教师的压力高于以往，忙忙碌碌是为了应付考核过关。为何从教成为大问题。

学生的学习动力和刻苦读书精神缺失。为了毕业和文章打拼，为何而学成为大问题。

唯字当头，数字指标成为最简洁的工具。几个项目，几篇文章，几多分数就将一个人的成功失败活脱脱地展现出来。

教育本是润物细无声，潜移默化的教化行为，本不是靠数字成绩来评判的。教师的投入有些是无法量化的，科学思考也是一样。然而管理者将量化考核变为赤裸裸的数字游戏。

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