近年大学排名热潮不减。尽管大学排名这件事受到社会很多人的诟病，但新的排名仍然层出不穷。原因很简单，大学作为信号虽已弱化，但社会仍然需要甄别信号，因此，好大学便成为新的信号，而大学排名成为新的甄别机制。

随着高等教育的大众化与普及化，大学本科教育开始失去其曾经具有的甄别或筛选作用。大学文凭作为求职者向用人单位发出的能力信号，引发了千军万马过独木桥的高考奇观。

用大学排名作为能力信号，好处是简单易懂，清北复交，哈佛耶鲁耳熟能详。然而，近年来由于排名指标的指挥棒效应，当代大学在铺天盖地的排名压力下，从学科设置到教学安排上都出现了趋同化倾向。这对于毕业生不是一个好消息。试想，如果求职者不能以某种方式将自己的学术训练或个人素养与其他竞争者区分开来，那么用人单位便只能根据大学排名作极其粗略的类型甄别。结果是，非公认名牌大学的毕业生损失惨重，其学历信号弱化的严重程度远超名牌大学。换言之，排名对于公认名牌之外的所有其他大学来说，只是一场零和游戏。

至于毕业生，如果母校的排名指望不上，那只能靠自己了。于是乎，考研成为增强能力信号的最佳选项。尽管近两年考研热略有降温，但竞争依然激烈。考研高考化现象不期而至！千军万马过独木桥的奇观再次出现，只是这次的独木桥从高考升级为考研。有了高考的前车之鉴，我们不难预测，研究生学历作为能力信号走向衰减，也只是时间问题。

考研能够推迟，但不能跳过就业。而大学生面临的就业之难，最难的不是胜任工作，而是证明自己胜任。对于每一个毕业生来说，跨入职场的大门都是人生中的一次大考。在高等教育的精英时代，只要有一张大学文凭便能免考。后来要有一张研究生文凭才能免考。再后来免考的待遇取消了，用人单位要求能力证明。当代社会因此陷入两难之境。一方面就业市场需要能力信号，另一方面可选的能力信号衰减严重。为了破解困境，大学能做什么呢？于是提升高校毕业生的就业力成为当代高校管理者面临的最大挑战。

高校毕业生能否成功就业，取决于四个基本的条件。一是他们本身拥有的知识，技能和态度等方面的品质；二是这些品质得以发挥和展示；三是他们向用人单位发挥和展示这些品质的方式；四是在就业市场的大背景下，个人从中找到属于自己的那份工作。

就业力体现的是能力本位理念，由学生的知识，能力，素养三者综合构成。就业力作为高校教育教学的成效，体现的不是单个学生孤独完成求职之旅的能力，而是他们在就读高校的培养，指引和帮助下，实现接受高等教育的价值，完成成果导向教育，最终形成闭环的过程。换言之，对于就业力的衡量不应仅仅聚焦学生能力，高校的人才培养，特别是其就业指导应当是就业力这个指标中不可或缺的元素。