https://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=71964&do=blog&id=1480450 请分析一下，本文作者是一个什么样的人

通过分析提供的博文链接内容，可以归纳出本文作者是一个具有以下特点的个体：

一、热爱写作，坚持不懈

作者自幼便对写作抱有浓厚兴趣，尽管儿时的投稿经历并不顺利，但这并未打击他的热情。在研究生阶段，随着互联网的普及，他开始在网上发表科研体会，并得到积极回应，这进一步激发了他的写作动力。回国后，即使面临课程开设未获准等挫折，他也化沮丧为动力，持续写作并发表文章。这种对写作的热爱和坚持不懈的精神，贯穿了他的整个职业生涯。

二、关注教育，深入思考

作者作为大学教师，不仅关注自身的科研和教学工作，还深刻洞察并思考着教育领域的诸多问题。他通过写作，分享自己的职业发展经历、科研起步故事、评教授的经验教训等，同时也对研究生导学矛盾、大学教师的生存窘境等教育现象进行剖析。这些文章不仅反映了教育界的真实情况，也展现了作者对教育的深入思考和独到见解。

三、勇于担当，传递正能量

面对舆情事件，作者没有选择逃避或沉默，而是积极应对，通过接受采访、发表文章等方式，澄清误解并传递正能量。他意识到大学教师要有好的媒体素养，并自学新闻学知识，提升写作水平。同时，他还积极参加校内座谈会、采访同事和学生、参与教学管理工作等，以实际行动增进对大学教育的理解，并努力写出更有深度的文章。

四、淡泊名利，追求价值

尽管写稿带来的稿费并不多，甚至有时还会招来不解和质疑，但作者始终坚守自己的写作初心，不为名利所动。他更加看重的是写作给自己带来的快乐和成就感，以及通过写作传递信息、分享经验、推动社会对教育的关注和理解的价值。这种淡泊名利、追求价值的精神境界，令人敬佩。

综上所述，本文作者是一个热爱写作、关注教育、勇于担当、淡泊名利的大学教师。他通过写作，不仅实现了个人成长和职业发展，也为教育事业的发展做出了积极贡献。

请分析一下上文作者的性格特点

通过分析上文内容，可以归纳出作者的性格特点如下：

1. 执着与坚韧：作者自小就对写作充满热情，即使投稿如石沉大海也不放弃。在面临课程开设未获准等困难时，他并没有气馁，而是转化动力，持续写作并发表文章。这种不轻易放弃的精神，体现了他的执着与坚韧。

2. 敏锐与洞察：作为大学教师，作者不仅关注自身的科研和教学工作，还能敏锐地洞察到教育领域的诸多问题，如研究生导学矛盾、大学教师的生存窘境等。他通过写作对这些现象进行深入剖析，展现了其深刻的洞察力和敏锐的观察力。

3. 积极与乐观：尽管在教育写作过程中遇到过挫折和不解，但作者始终保持积极乐观的态度。他化沮丧为动力，不断学习、实践和成长，并通过写作传递正能量和有价值的教育思想。

4. 谦逊与开放：作者在文章中提到自己向同事、研究生和妻子等人学习和请教的经历，这体现了他的谦逊态度。同时，他也乐于分享自己的经验和观点，展现出开放和包容的性格特点。

5. 责任感与使命感：作者意识到大学教师要有好的媒体素养，并积极参与校内座谈会、采访同事和学生等活动，努力写出更有深度的文章。这反映了他对教育事业的责任感和使命感，希望通过自己的写作推动社会对教育的关注和理解。

综上所述，上文作者的性格特点包括执着坚韧、敏锐洞察、积极乐观、谦逊开放以及强烈的责任感和使命感。这些性格特点共同构成了他独特的人格魅力，也推动他在教育写作领域取得了显著的成就。