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600所本科高校转型职业教育,会给哪些人带来通?

已有 4607 次阅读 2014-5-12 08:48 |系统分类:观点评述| 教育部, 本科, 职业教育

                                    600所本科转型职业教育,会给哪些人带来通?

                                      ——此文献给那些工作在这600所高校的理论基础研究者

       近来教育部的改革真可谓是大刀阔斧。最近这几年有些高校自己就进行了改革,将博士生招生与导师是否有科研项目挂钩。这些看起来是有一些道理的,导师有项目有钱有经费,你就可以多招博士。反之,你没项目没钱就不要去培养博士了,除非你自己很有钱愿意自己掏钱。这样改革后,造成那些搞应用的导师招到了更多的学生,而那些搞基础研究的基本上只能去招在职博士。这导致,从事基础研究的博导变得很尴尬,因为搞基础研究,通常只能去申请国家基金,但国家基金项目也不能年年都给你吧,再说钱也不多。看起来搞应用研究的更受欢迎了。

       前天看到各大网站上报道,全国1200多所高校中将600所本科转型职业教育。这种改革似乎也是在倾向于应用研究,也许是由于近几年所暴露出来的一些社会问题而引起的。一方面有报道一些企业招聘技术工人难,同时另一面大学生就业难。而把两者关系很好的协调起来,那就是将其中一些高校转变为职业教育。

      每次新的改革都会或多或少带来一些阵痛,那么这次改革又会给哪些人带来通呢?今天,我从高校教师角度来说这次改革,那可以说是几家欢喜几家愁。如果你原来是从事应用研究的,那很好,享受这次改革吧。如果你是搞基础研究工作的,那些许会带来一些通。因为基础研究工作通常离实际应用很远,有的要几十年甚至于几百年。搞理论基础研究的,多数就是靠SCI来证明自己的实力,甚至有的专利都无法申请。这样的改革会使得SCI苍白无力,那么工作在这600所高校的理论基础研究者(尤其是已达到博士学位的老师)该何去何从呢?是不是我们应该现在就开始转型,忘掉什么SCI, 而去寻找新的应用研究。而转型必然面临痛苦,如何处理好这个问题,值得我们去深思。。。



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