国内A大学2026年7月31日印发《关于开展2026年度全校专业技术职务评聘及考核续聘工作的通知》（校人〔2026〕73号），文件明确全校专业技术岗位不再签订长期聘任协议，全面推行全员聘期动态考核管理[1]。这一举措直击我国高校人事制度长期存在的固化痛点，打破了延续多年的“职称终身、岗位铁稳”惯性模式。这不是单一高校的制度收紧，而是新时代我国高等教育深化综合改革、推进治理体系现代化的关键缩影，彻底终结了社会对高校编制“一入终身、一劳永逸”的固有认知，为新时代高校师资队伍建设立起了鲜明标尺。

长期以来，受传统人事体制和社会固有观念影响，高校事业编制被赋予了过度的“安稳属性”。在大众认知中，博士入职、获评高级职称，就等同于获得了终身职业保障，无需面对行业竞争与岗位淘汰压力。这种认知误区，让高校教职成为众多学子、家庭追逐的“避风港”，也让部分从业者滋生了职业惰性、岗位倦怠。少数教师存在重头衔轻履职、重资历轻实绩、重科研轻育人的问题，占岗不作为、履职不尽责，既浪费了高校优质教育科研资源，也桎梏了学科创新发展、师资梯队迭代的活力。

必须明确：高校编制的本质是岗位责任，而非安逸特权。国家配置高校事业编制、提供财政保障，核心目的是为广大教师潜心立德树人、深耕基础研究、攻坚关键核心技术营造稳定环境，是为“治学报国、育人兴邦”保驾护航，绝非供养躺平懈怠、庸政懒教的温床[3]。编制的稳定性，对应的是教书育人的长期性、科研攻关的艰巨性，而非个人职业生涯的绝对性安稳。过往部分高校“老人老办法”的宽松管理模式，看似是对资深教师的优待，实则背离了新时代教育高质量发展的要求，不利于构建能上能下、优胜劣汰、充满活力的现代师资管理体系。

此番A大学改革的核心价值，在于打破存量壁垒、实现全员共治。不同于以往仅约束青年教师“非升即走”的局部改革，本次新规覆盖全体专业技术教师，不搞职称区分、不搞资历豁免，将资深教师、高级职称人员全部纳入常态化聘期考核：原有体系及预聘岗位教师维持每3年一次聘期考核；长聘岗位教师调整为6年一次总考核，期间增设每3年一次中期评估[2]。以周期化考核、实绩化评价、动态化续聘的机制，彻底打破“职称评定终身制”的旧格局。这意味着，任何教师的过往成果、资历荣誉，只能代表过往履职成效；立足新时代高校岗位，必须持续坚守育人初心、深耕科研一线、履行岗位职责，以常态化实绩匹配岗位待遇、保有聘任资格。

改革落地之际，行业内出现焦虑、疑惑等情绪实属正常。部分深耕基础理论、人文社科的教师担忧，长线研究周期与短期考核周期存在矛盾，原创性、基础性研究难以用量化指标衡量；青年教职从业者也对职业发展的不确定性产生困惑。这些现实诉求，恰恰提醒高校人事改革必须坚持严管与厚爱结合、约束与激励并重。

本次聘任改革并非简单的“裁员淘汰”，更不是一刀切的高压内卷，而是制度性的提质增效。该通知配套设置梯度处置方案，考核不合格依次执行降薪、低聘、暂停研究生招生资格、校内转岗、转入人才中心分流等措施，“不予续聘”仅作为兜底处置选项；同时设立豁免通道，达到学科认定标准的优秀人才可申请免于当期考核，兼顾刚性约束与人文弹性[1]。正规的高校聘期改革均配套分类评价、容错免责、进修提升、转岗分流等柔性机制，针对基础学科、冷门学科、人文社科实行差异化考核标准，摒弃唯论文、唯数量、唯指标的片面评价，尊重学术研究规律、人才成长规律[4]。改革的初衷，是剔除学术队伍中的惰性存量、盘活优质岗位资源，把核心岗位、优质资源向潜心育人、踏实科研、报国奉献的优秀教师倾斜，绝非打压深耕学术的实干者、研究者。

站在教育强国建设的时代高度审视，本次改革契合国家顶层设计。近年来，教育部持续推进高校人事制度改革、深化新时代教育评价改革，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，明确破除高校人才评价“五唯”顽瘴痼疾，打破岗位终身固化，构建灵活高效、充满活力、适配高质量发展的师资管理机制[4]。高等教育已然告别规模扩张的粗放时代，迈入提质增效、内涵发展、创新驱动的新阶段。双一流高校作为高等教育的排头兵，主动破除体制机制障碍、优化师资队伍结构，是服务科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的必然要求。

我们应当清醒认知：新时代没有躺平的铁饭碗，只有尽责的铁担当。高校教师，是立德树人的先行者、科技自立自强的排头兵，肩负着为党育人、为国育才的核心使命，职业的特殊性决定了其必须坚守初心、持续精进、终身履职 [3]。编制褪去终身化滤镜，不是降低教师职业价值，而是回归教职本源、重塑治学风气，让高校岗位回归“凭实绩立足、靠担当立身”的公正本质。

制度革新，终将淘汰懈怠者、成就实干者。高校聘任改革的持续深化，将持续净化学术生态、匡正从教风气，推动广大高校教师摒弃安逸思维、坚守教育初心、深耕科研主业，以终身学习、终身奋斗的姿态，扛起新时代高等教育高质量发展的重任，为教育强国建设筑牢人才根基。

参考文献

[1] 某高校人事处。关于开展2026年度全校专业技术职务评聘及考核续聘工作的通知：校人〔2026〕73号[EB/OL].(2026-07-31)[2026-08-04]. 校内人事处官网主页.
[2] 某高校人事处。长聘教职体系实施办法 (试行): 校人〔2019〕109号[EB/OL].(2019-10-16)[2026-08-04]. 校内人事政策公示页面.
[3] 中共中央，国务院。关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见[Z].2018. https://www.gov.cn/gongbao/content/2018/content_5266234.htm.
[4] 中共中央，国务院。深化新时代教育评价改革总体方案[Z].2020. https://www.gov.cn/gongbao/content/2020/content_5554488.htm.

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