《科学家的问题》这篇课文在多个版本的小学一二年级的教材中都有，课文开头读来挺有意思的，但读到课文的结尾却让人如鲠在喉。

培养质疑精神的出发点是好的，但让科学家故意出一个错误的问题让小孩子来找答案似乎有点过了。正如课文中所说的那样，小孩子知道真相后第一反应肯定会如一些教案所描述的那样“伤心、生气、难过、气愤，感觉自己和同学都被科学家欺骗了”，而科学家面对责问却“哈哈大笑”，虽然有后面点题的话作为补充，但我的心还是被那哈哈大笑刺痛了。

如果我是玛丽亚，说不定会留下“这世上还能相信谁”的阴影。质疑精神没培养出来，对人的信任却要大打折扣了。

“科学家的话也不一定是对的”，如果一个理工科背景的作者来写的话，完全可以找到很多更合适小孩子的案例。

附《科学家的问题》课文原文：
   有一次，一位科学家向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一只杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？”
   一个小朋友抢着说：“这是因为金鱼身上有鳞。”还有的说：“一定是金鱼把水喝下去了。”小朋友们议论纷纷。
   玛丽亚觉得他们都没有说对，但自己又说不出什么道理来。她满腹疑惑，回到家里问妈妈。妈妈说：“你可不能光想，自己动手做做看吧！”
   于是，她买来一条金鱼，放进一个装满水的玻璃杯里。哎呀，水漫出来了，完全不是科学家说的那样！她很生气。
   第二天，玛丽亚找到那位科学家，问他：“你怎么可以提错误的问题来骗我们呢？”
   科学家听了，哈哈大笑道：“我不是骗你们。我是要让你们知道，科学家的话也不一定是对的。有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案。”
   玛丽亚听了，高兴地说：“哦，我明白了！”

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补充：

刚留意了上海版的教材，也有差不多一模一样的故事：《一个奇怪的问题》，只是小孩的名字叫伊琳娜，另外最后加了一段，点出这个小孩的妈妈是居里夫人。网上查了一下，这个科学家是郎之万。似乎这故事还是有一些来源的，只是不知是否像牛顿的苹果那样经过演绎。不过看原故事时这种不妥的感觉倒没这么强烈。

另外有意思的是，最初这个小孩的名字在课文里被弄成玛丽亚——居里夫人，2003年有个小学生指出教材错了：这个小孩是居里夫人的女儿伊琳娜、而不是居里夫人本人。这个小学生的信写得很有意思：“也许，是出版社的叔叔、阿姨故意给我们出了一道错题。给我们开了一个玩笑。但是，我怕有的小朋友不知道，一直这样错下去。”

我在网上看到很多教案还是用的玛丽亚的名字，不清楚是网上资料陈旧了还是有些版本的课本仍旧未改过来。就像下面这个教材：
http://www.xxjxsj.cn/article/UploadPic/2011-12/201112920533212066.jpg