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忍拒学生捐款请求
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有学生发来邮件，一大堆诗意的描述后，说：“我们通过熟悉的老师和同学了解到老师您专注教学的同时，不忘......更是乐于支持学校的各项活动与公益事业。而这个支教活动，我们希望能够得到您的支持，我们也希望能将您的心意带给藏区的孩子。期待您能在百忙之中抽空给予我们回复”。
尽管这邮件估计把老师的名字换换会发给很多老师，俺心头还是一热：竟然还有外系同学熟悉我。于是回复了一句：祝你们成功:) 需要我什么样的支持？
得到回复大意是说要捐款，按照当地学生每年学杂费支出标准（约500-600元/年）一对一资助。
心头又一热，这不正是我以前梦寐以求的捐助形式么？但想一想却又总觉得有点不对劲，想了一会儿想明白症结在哪里了：我很赞同“一对一”帮扶计划，这比捐给不可靠的机构可靠多了，而且可以和需要帮助的人建立个人联系，为其提供更贴近的帮助。这和俺在国外受到的帮助也是相近的。但一对一地光每年出学杂费，就越俎代庖了。
义务教育得靠政府，学杂费是政府多出点钱就可以的，政府即使真的没钱，像体育彩票那样发行教育彩票也能做到。靠个人的爱心捐款来帮学生交学杂费不是长久之计，就像希望工程搞了几十年仍然没解决问题。所以虽然对藏区小朋友来说学杂费的问题可能是首要的，但作为援助者来说更要抓紧做的是倒逼政府，改变政府在这方面的不作为。
那哪些是援助者该的呢？我们需要做的是做政府即使有心也做不到的事情。
比如一对一的通信、帮助他们答疑解惑开阔眼界、为他们做义工、做志愿者、为他们提供服务等。这一段写得不是很给力，还有更需要做的，心里感觉到但很难表述出来。总的来说是给他们建立一个有力的连接，连接到我们。让他们觉得即使天塌下来也有人可以求助，至少有什么问题消化不了的话可以将压力传递到我们这边卸压，而我们这边又有更多的他们可能想都想象不到的途径和资源帮他们解决问题。
按这个大意回复邮件，马上收到学生回复：我们接受任何形式的物资捐助，诸如实用的图书、文具以及旧电脑等。还有学生发来说也接受其他任何方式的帮助。
这是正道。持续资助学费困难点，连俺女儿读书都还没着落呢。物质捐助倒是可以力所能及，知识上的捐助也行，俺愿意投入时间和精力，如果要俺去做义工也行啊，哪怕是远程的义工。俺自己捐助点也帮着做点广告，有的东西要捐就让这帮孩子带到藏区去吧。
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