几乎所有的大学评价均采用指标体系，最后按照一定的权重进行加权汇总。但是一个隐含的基础方法问题，貌似几乎所有的大学评价均没有解决。

比如科研100分，教学100分，就两个指标进行评价，两个指标权重相同。民办高校普遍存在教学相对较好，科研相对较弱的状态。结果教学的平均分数假设是85分，科研的平均分数假设是60分。如果根据教学和科研两个指标的总分进行排序，请问此时教学和科研真的同等重要吗？非常明显的结果就是最终教学的权重会更高。请问全世界所有的类似评价体系，有几个解决了类似的问题。

做评价工作我们是专业的。从2008年开始进入这个领域，已经发表了200多篇评价相关论文，解决了许多理论与应用问题，非常感谢学术界对我们的支持和帮助！

《中国高校人文社科发展报告》注册了微信公众号“文科评价”，简称“西湖文科评价”。以后每年将出版一次，旨在展现中国高校人文社科发展的最新成果。本报告的特点是权威性、学术性、客观性，强调质量评价与评价质量。学科带头人俞立平教授曾主持《中国海港城市竞争力报告》《中国城市健康生活蓝皮书》《中国新能源产业发展报告》等，发表第一作者核心期刊论文300多篇，出版专著10部，积累了丰富的经验。

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                                     2024.7.5  俞立平