我一直有一个爱好，就是跟学生探讨：什么样的老师是好老师，什么样的“德行”才称得上“师德”。答案五花八门，事例也各式各样，但也万变不离其宗，总结起来，那就是“爱与责任”。

 

爱，是用温暖和扶助充实年轻的心灵；责任，是用知识和品德传递人类文明的火炬。百年大计，教育为根。而崇高的师德则是教育的灵魂。高尚的师德就是一部生动的教科书，是一股强大的精神力量，使学生耳濡目染、潜移默化、受益终身，从年轻人的角度看来，只要一名教师能够让他们体会到这两点，基本上，就能对他们产生影响。

 

有一项调查显示，有28.5%的人在“什么人对你产生过重大影响”的问题中选择了教师。几乎每个人都记得在成长的过程中给自己留下过感动的教师。在今天，学校已经成为多元价值观和各种文化思潮不断交融的高地，青年学生面临着多元道德的抉择。教育者的良好师德担负着从正面影响、引导青年学生的重任。师德更多在于“春风化雨、润物无声”。最平凡的举手投足、一个微笑，一次谈心、一个问候、一分关心……不在乎是否有高谈阔论，但这温暖能让人牢记终生。古人说：“听其言而观其行”。教师在日常生活中的为人处世都是学生学习做人的样板。 “老师办公室里彻夜的灯光”、“老师做学问的认真和严谨”、“老师的节俭和谦和”、“老师的无私和执着”给很多青年学子带来了巨大的触动。美德就在这看似不经意的过程中悄然降临，渗入心田。

 

我国著名教育家陶行知老先生曾经说过：“从事教育事业要有一种精神，那就是‘捧着一颗心来，不带半根草去’”。做人民满意的教师，办好人民满意的教育，让学生成为对社会对国家对家庭有责有信的人，这是何等无私的目标。学高为师，德高为范。身为教师，可以做一个平凡普通不起眼的人，但胸怀的师德必须是崇高的。因为教师如烛，点燃的师德如光，才能照亮人间。